Цели:

• развитие познавательной активности детей;
• повышение педагогической компетенции родителей детей с ОНР.
• обучать родителей играм, упражнениям, развивающим познавательно-речевую сферу детей;
• вырабатывать новые навыки взаимодействия родителя с ребенком в процессе образовательной деятельности, необходимые при подготовке ребенка к школе;
• расширять словарный запас по темам «Школа», «Школьные принадлежности»;
• создавать положительный эмоциональный настрой к занятию на основе сказочного сюжета;
• формировать положительную школьную мотивацию через создание ситуации успеха.
• упражнять в подборе слов на заданный звук;
• совершенствовать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза в процессе разбора слов по темам «Школа», «Школьные принадлежности»;
• развивать общую и мелкую моторику рук;
• формировать навыки составления двусложных слов из слогов;
• совершенствовать выразительность движений в психогимнастике:
• активизировать внимание, память, воображение, логическое мышление.
• воспитывать умение выслушивать ответы товарищей;
• развивать коммуникативные качества, умение работать в группе и в парах;
• воспитывать чувство сопереживания героям сказки.

Задачи

Познавательные:

Коррекционно-развивающие:

и закреплять умение составлять предложения по схеме с предлогами и без;

Воспитательные'.

Материалы и оборудование: по шесть колпачков белого и голубого цветов; ладони, вырезанные из картона красного, синего и желтого цветов; «волшебный водопад» из разноцветных лент; буквы, вырезанные из бумаги; фишки для звукового анализа слов; дощечки с начерченными схемами предложений; кубики со слогами; два порт­феля, изготовленные из ватмана; школьные принадлежности для призов; презентация «Алфавит загадок»: большой кубик с кружочками на гранях; разноцветные буквы и геометрические фигуры, вырезанные из бумаги; клей; ножницы.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Смурфики», беседа о школе, школьных принадлежностях.