Ребята, а сейчас я вам задам задание, которое попрошу решить разными способами. Точнее предложить мне варианты его решения.

 Как нам с вами узнать, сколько субъектов в РФ?

Ребята, как вы думаете, а сколько у нас субъектов федерации (частей)

Посчитать – трудоемко

Спросить у взрослых – а если не знают

Посмотреть в интернете. –  я для вас это сделала.

85- из них 3 города федерального значения (Москва, Санкт – Петербург и Севастополь).  Слайд 6.

Ребята, а может быть кто-то из вас,  знает самые молодые субъекты федерации, те, которым только в марте этого года исполнился 1 год? Покажем их на карте?

Вопрос к ученикам: Ребята, как вы думаете, различаются ли чем – то субъекты Российской Федерации? (ответы детей)  Площадь.

Постановка проблемного задания. Мое утверждение  - « Я считаю, что чем меньше субъект по территории, тем у него меньше прав»      Слайд 7

Стр. 92. – вы должны либо согласиться со мной, либо нет. Но свою точку зрения доказать, аргументировать. Работа в парах.  (3-4 аргумента)

Заслушиваем аргументы:

1. Право иметь свою территорию.

2. Право иметь свой герб и флаг. (Внимание на: Флаг и герб Омской области).

3. Право обучать детей на родном языке. 

4. Право иметь свой главный Закон (Конституцию или устав)

   Слайд  8

   Взяли в руки листы самооценки. Оценили свою работу. Работа в парах.