Вид занятия – игровой, познавательный.

Возрастная группа – дети 3 – 4 лет. В количестве 10 человек.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие ФЭМП
• Социально – коммуникативное развитие
• Физическое развитие
• Художественно – эстетическое развитие

Цели познавательного занятия:

Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений) - Развивать элементарные математические представления у дошкольников, формировать абстрактное мышление, повышать интеллектуальный уровень детей. Способствовать тренировке мыслительных операций таких как умение сравнивать, анализировать, конкретизировать, обобщать. Посредством игры, с использованием математических представлений, формировать произвольность психических процессов: развитие памяти и внимания.

Социально – коммуникативное развитие - учить эмоционально, отзываться на происходящее, самостоятельно высказываться, отвечать на вопросы воспитателя. Учить взаимодействовать со сверстниками. Развивать чувство доброты, сострадания, вызвать сочувствие и желание помочь персонажу. Создавать благоприятный психологический климат в целом и эмоциональный комфорт каждого ребёнка.

Физическое развитие – способствовать снятию нервного напряжения, развивать опорно–двигательный аппарат, стимулировать двигательную активность. Развивать выразительность и совершенствовать основные движения. Развивать мелкую и крупную моторику рук.

Художественно – эстетическое развитие - воспитывать у детей интерес к аппликации. Закреплять умение правильно держать кисточку, работать ею, пользоваться клеем, салфеткой. Учить детей составлять композицию во весь лист. Воспитывать самостоятельность. Развивать творчество, мелкую моторику рук. Обогащать сенсорный опыт, вызывать радость и интерес от творческой деятельности. Формировать культурно – гигиенические навыки, содержать своё рабочее место в чистоте.

Познавательные задачи:

Обучать : наряду с наглядно- действенным мышлением формировать элементы наглядно- образного мышления. Учить использовать опыт ориентировки в окружающем, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями. Учить формировать представления о предметах ближайшего окружения, о простейших связях между ними. Учить детей чётко и ясно произносить звуки изолированно и во фразовой речи, учить выделять звуки в словах на слух, закреплять правильное произношение звуков и регулировать темп речи.

Развивать : Развивать воображение и творческую активность при пересказе сюжета или некоего действия. Развивать произвольную память детей, логическое мышление, чёткое произношение, содействовать плавности и выразительности речи. Развивать навык разговорной речи выражать свои мысли простыми и сложными предложениями. Способствовать развитию познавательного интереса. Развивать художественное восприятие детей.

Воспитывать : интерес к явлениям природы, бережное отношение. Целеустремленность в поставленной задаче, трудолюбие, умение добиваться конечного результата. Воспитывать в детях уважение к себе и к другим участникам образовательного процесса, отзывчивость, доброе отношение к окружающему миру. Воспитывать волевые качества и самоуверенность.

Оборудование для занятия - мультимедийное (для просмотра презентаций и музыкального сопровождения), игровое (для оформления зала).

Раздаточный материал – листы белой бумаги формата А-4, по количеству детей; заготовки для снеговика, три круга голубого цвета разного диаметра, заготовки деталей нос, ведро; клей; кисти для клея; салфетки.

Демонстрационный материал – слайды на экране в соответствии с темой НОД; ватман с изображением полочек от шкафа; варежки из цветного картона (основных цветов), по количеству детей.

Педагогические методы и приёмы

• Презентация «Соберём снеговика»
• Дидактическая игра «Найди пару»
• Пальчиковая игра «Снеговик»
• Художественно-эстетическая деятельность

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Звучит музыка, в зал входят дети вместе с воспитателем. Встают в круг, проводится игра знакомство. На экране заставка в соответствии с тематикой. Слайд № 1

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте улыбнёмся и познакомимся. Вам нужно вытянуть ладошки перед собой и когда наши ладошки встретятся громко назвать своё имя.

Дети рассаживаются на стульчики перед экраном.

Слайд № 2 - сопровождается речью воспитателя. (4 щелчка)

Воспитатель: Ребята сегодня поиграть с вами очень торопился мой знакомый снеговик, но началась буря, поднялся сильный ветер и он рассыпался. Надо выручать друга из беды, давайте попробуем его собрать.

Слайд № 3 «Геометрические фигуры» - круг, квадрат, треугольник разных цветов, в единичном экземпляре, а круги разного размера для сборки снеговика. (11 щелчков)

Вопросы по слайду:

1.Какие геометрические фигуры?

2.Какого цвета?

3.Какие круги нужны для снеговика?

Слайд № 4 «Количественное выражение» - три корзины, на которых появляются снежки «много», «мало», «ни одного». (3 щелчка)

Вопросы по слайду:

Сколько снежков в первой корзине? Во второй? В третьей?

Слайд № 5 – «Сборка снеговика» закрепить полученные знания, поочерёдно выскакивают части снеговика. (5 щелчков)

Воспитатель: Вот и вышел снеговик. Ребята, а хотите, чтоб он ожил, тогда надо всем вместе подуть на него.

Сюрпризный момент – звуки скрипа снега под музыку входит снеговик (взрослый в костюме снеговика)

Снеговик: Здравствуйте ребята! (Дети здороваются)

Спасибо, что вы собрали меня! Вы такие красивые и добрые, а хотите поиграть со мной? (Да) Ага…я вижу, тут варежки разбросали, но во всём должен быть порядок. Это знает каждый снеговик.

Воспитатель : Ребята давайте покажем, как вы умеете убираться. Поиграем в игру, которая называется «Наведи порядок» .

Правила игры: на полочке по одной варежке разных цветов, вы должны найти пару к каждой варежке. А Снеговик нам поможет. (На ватмане нарисованы полки и в каждой полке варежка на одну ладонь)

Воспитатель: Молодцы все справились!

Снеговик : С вами так весело, даже жаль прощаться.

Воспитатель: Снеговичок не грусти.

Снеговик: Как же мне не грустить, вы вон, какие весёлые и дружные. А у меня нет друзей.

Воспитатель : Ребята, а давайте поможем Снеговику, сделаем ему много новых друзей.

Дети: Да

Снеговик: Но сначала повторяем все за мной.

«Пальчиковая игра - Снеговик»

Мы слепили снежный ком,

Лепим двумя руками комок

Шляпу сделали на нём,

Соединяем руки в кольцо и кладём на голову

Нос приделали и в миг

Приставляем кулачки к носу

Получился снеговик

Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика

Воспитатель: Спасибо Снеговик теперь у ребят все получится. Мы сделаем аппликацию.

Нам понадобится: лист белой бумаги,

Ø заготовки для снеговика голубого цвета – круги разного диаметра,

Ø треугольник оранжевого цвета, ведро,

Ø клей, кисточки, салфетки.

Воспитатель объясняет правила аппликации, после чего дети приступают к работе. Воспитатель и Снеговик помогают и хвалят.

Снеговик: А так рад, у меня теперь много друзей скорей побегу с ними играть. Спасибо ребята! Встретимся во дворе. До свиданья!

Воспитатель: И нам пора возвращаться в группу. До свиданья! До новых встреч.