Конспект учебного занятия с использованием цифровых образовательных ресурсов по теме:
«Диаграммы и графики в ЭТ. Построение диаграмм»

учитель информатики МОУ «СОШ №8 » г.Магнитогорск: Моллер Т.Ю.

Цели урока:

обучающие:

§  способствовать освоению способов визуализации числовых данных и отработать навыки применения этих способов при решении конкретных задач;

§  способствовать закреплению знаний общих принципов работы табличного процессора OpenOffice.orgCalc;

§  способствовать формированию правильного оформления результатов задач в диаграммах, удачно сочетая вид, тип форматировании и параметры диаграмм;

развивающие:

§  развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.

воспитательные:

§  воспитание творческого подхода к работе

§  развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.

Тип урока: комбинированный (урок объяснения нового материала и закрепления изученного)

Техническое оснащение урока:

§  рабочее место преподавателя: компьютер, проектор, презентация «Диаграммы и графики в ЭТ»;

§  компьютеры с установленной ОС Windows и OpenOffise.orgCalc (для проведения практической работы);

§  раздаточный материал для практической работы.

Ход урока

1.     Организационный момент (2 мин).

2.     Объяснение нового материала (15 мин).

Цель нашего урока - узнать какие графические возможности есть у прикладной программы OpenOffise.orgCalc, для чего используют диаграммы, какие типы и виды диаграмм существуют, как построить диаграмму. Тема нашего сегодняшнего урока «Диаграммы и графики в ЭТ. Построение диаграмм» (Слайд 1)      

Итак, предположим, перед нами стоит следующая задача: имеются данные температуры погоды за месяц. Необходимо выяснить, на какой день месяца, приходится скачёк температуры. Как здесь лучше поступить? Или другая задача: Имеются оценки за контрольную работу по классам. Необходимо выяснить, какой класс лучше написал контрольную работу?

Сделать содержащуюся в таблице информацию более наглядной и легко воспринимаемой можно с помощью графиков и диаграмм.

В рамках сегодняшнего урока вы узнаете:

§  Какие типы диаграмм и графиков существуют;

§  Как использовать диаграммы для графического представления информации;

§  Основные этапы построения диаграмм;

§  Основные приемы редактирования и оформления диаграмм.

Что же такое диаграмма?

Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины, слежения за изменением их значений. (Слайд 2)

Рассмотрим диаграммы 5 различных типов. На самом деле типов диаграмм гораздо больше, но эти – самые распространённые.

Круговая диаграмма - служит для сравнения нескольких величин в одной точке. Она особенно полезна, если величины составляют нечто целое (100%). (Слайд 3)

Столбчатая диаграмма – служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках. (Слайд 4)

Столбчатая диаграмма – для задачи в которой требуется несколько раз сравнить несколько величин. (Слайд 5).

Ярусная диаграмма – позволяет наглядно сравнить суммы нескольких величин в нескольких точках, и при этом показать вклад каждой величины в общую сумму. (Слайд 6)

Тип диаграммы «График» - служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин при переходе от одной точки к другой. (Слайд 7)

Областная диаграмма – гибрид ярусной диаграммы с линейной. Позволяет одновременно проследить изменение каждой из нескольких величин и изменение их суммы в нескольких точках. (Слайд 7)

Как же создать диаграмму?

Самый простой способ состоит в использовании Мастера диаграмм, который позволяет создавать диаграмму по шагам с помощью серии диалоговых панелей.
(Слайд 8)

Большинство диаграмм строятся в прямоугольной системе координат. По горизонтальной оси Х откладываются значения независимой переменной, а по вертикальной оси Y – значения зависимой переменной.

При графической обработке числовой информации с помощью ЭТ следует:

§  Указать область данных (блок клеток), по которым будет строится диаграмма;

§  Определить последовательность выбора данных (по строкам или столбцам) из выбранного блока клеток.

Выделив диапазон ячеек данных, надо щелкнуть по кнопке Диаграмма на панели инструментов или команда Вставка>Диаграмма.

На втором шаге выбираем выбераем тип диаграммы (Слайд 9).

Для этого:

- в списке Тип диаграммы: выберите пункт Гистограмма;

- в окне Вид: Обычная Гистограмма;

- Установите флажок рядом с пунктом Трехмерный вид;

- щелкните по кнопке Далее.

На третьем шаге мы увидим как будет выглядеть наша диаграмма. Справа от диаграммы появляется Легенда, которая содержит необходимые пояснения к диаграмме. Окно Диапазон: содержит диапазон адресов ячеек, содержащих данные для диаграммы. Установите необходимые параметры и щелкните по кнопке Далее. (Слайд 10)

На четвертом шаге уточняем детали отображения диаграммы, изменяем формат диаграммы и легенды (размер, шрифт, цвета, подписи и т.д.). После следует щёлкнуть на кнопке Далее (Слайд 11).

В результате получаем готовую диаграмму (Слайд 12).

Созданную диаграмму можно рассматривать как формулу. Если внести изменения в данные, использованные при ее создании, то диаграмма изменится. Готовая диаграмма состоит из ряда элементов, которые можно выбирать и изменять. Выбранный элемент помечается маркерами. Если необходимо подчеркнуть отдельный элемент круговой диаграммы, можно выделить одну из ее долей, а затем сместить ее от центра.

3.   Практическая работа (20 мин).

4.   Подведение итогов (выставление оценок за практическую работу) (5 мин).

5.   Домашнее задание (§2.9 стр.82-92)

Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку:

1.     Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. И.Г. Семакина, Е.К.Хеннера.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

2.     Информатика: учебник для 7 класса/ Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

3.     И. Г. Семакин, Т.Ю. Шеина Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2007г

4.     Материалы сайта «Методическая копилка учителя информатики» http://www.metod-kopilka.ru