Ход урока.

1. Приветствие.

2. Речевая разминка.

Учитель задает вопросы: How are you?

                                        what is the date today?

                                         What is the weather like today?

3. Фонетическая зарядка.

Учитель: Let’sreciteourpoems!

Дети рассказывают любое из ранее выученных стихотворений.

4. Этап обобщения и систематизации материала по теме «Enjoyingyourhome».

Учитель показывает 1  слайд, где зафиксирована тема урока.

Вопросно-ответная работа.

Учитель задает вопросы:do you live in a flat or in a house?

 how many rooms have you got?

 Is your room big or small?

          is there a living room in your house?

       are there any pictures in your bedroom? и т.д.

Учитель: Now look at this picture, please.

Дети слушают запись и по описанию находят комнату, в которой находится Джим.

Учитель: You are right. Well! Are you tired? Stand up, please!

Проводится физ. пауза.

Head and shoulders, knees and toes,

Knees and toes,

Head and shoulders, knees and toes,

Knees and toes,

And eyes, and ears, and mouth, and nose.

Head and shoulders, knees and toes,

Knees and toes.

Учитель: That’s great! Take your seats.

Учитель: Look! Now we are in Pavel’s room.

 Дети смотрят на картинку и выбирают правильный ответ.

Учитель: AndthisisDasha’sroom.

Дети смотрят на картинку и отвечают на вопросы.

Учитель: Thank you, my friends. Now let’s help Miss Chatter to decorate her living room.

На доске нарисованы контуры гостиной. Дети прикрепляют бумажные предметы мебели на нужное место.

Учитель: Well! The living room of Miss Chatter is very nice, isn’t it?

5. Инструктаж домашнего задания.

Учитель: Write down you hometask. Make a poster: draw your living room and describe it.

(Сделать плакат: нарисовать свою гостиную и описать ее).

6. Завершающий этап урока.

Подведение итогов.