Конспект урока чтения на тему :Я Дегуте «Руки человека» и презентация к уроку. Чтение Тема: Я. Дегуте «Руки человека» Цель урока: расширить и углубить знания младших школьников о важности знания младших школьников о важности труда в жизни человека : совершенствовать технику чтения; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к людям труда и бережное отношение к хлебу. Оборудование: учебник, тетрадь, набор иллюстраций. «Как хлеб пришел на стол, конверты с заданиями гр. работы» Ход урока I. Организационный момент. Ребята! Улыбнитесь друг другу! Подарите всем вокруг настроение. А чтобы настроение не покинуло вас. На уроке нужно быть активными, внимательными и, конечно, любознательными. II. Актуализация опорных знаний. Посмотрите, нам Почтальон Печкин принёс телеграмму, что в ней? Слова, мне тяжело разобраться, давайте вместе соберем и прочитаем, что в ней написано с телеграммы вытягивают по одному листку и вешают на доске Какое предложение можно сложить из слов? Терпение и труд всё перетрут. - Ребята, это пословица? А как нам понять смысл этой пословицы? ( Надо хорошо работать, тщательно, быть терпеливыми, чтобы чему- то научиться и хорошо читать.) - А теперь чтобы совершенствовать своё чтение мы поработаем с таблицей, которая лежит у вас на парте: Сейчас, мы узнаем, кто у нас быстрый и внимательный. III) Сообщение темы. Посмотрев на эти слова, о чём мы будем говорить? -Прочитайте тему урока Мы познакомимся со стихотворением « Янины Дегуте » «Руки человека» Мы узнаем, какой путь проходит зёрнышко, чтобы прийти в виде мягкого, ароматного хлеба к нам на стол. Доберёмся до истины, для чего нужно беречь хлеб. Мы будем говорить о самом ценном кладе, который нам дала природа, это хлеб, без которого люди не могут прожить. IV) Восприятие и нового материала. Отгадайте загадку, что бы узнать о ценном кладе природы. Вырос в поле дом - полон дом зерном. Стены позолочены, Ставни заколочены. И стоит новый дом На столбе золотом (колос) - Правильно это колос - а как вы думаете, где растёт хлеб? - сейчас я проверю. Групповая работа. 1)Где растет пшеница? А) сад Б) поле 2)Какие злаки используются при приготовлении хлеба? А)пшеница Б)огурцы 3)Из чего делают хлеб, который привозят в магазин? А)варенье Б) муку Поменяйтесь листиками - А сейчас проверим? 1)б 2)а 3)в Кто не сделал ошибки, поставьте (12Б ) Раздать жетоны (ростки пшеницы) У кого 1 ошибка поставьте (9б) Всё что вы не правильно выполнили, узнаем в конце урока. Молодцы! Поработали, получили призы. -Встаньте красиво возле парт, сейчас представьте, что вы колоски пшеницы, растёте над открытым небом, на просторе Дует ветер нам в лицо Закачались колоски. Ветер тише, тише, тише. Колоски всё выше, выше. - А сейчас мы узнаем, как хлеб попадает на стол (см. прил.) Не смотря на трудности, мы встречаемся с хлебом каждый день. Но самое главное в работе, чтобы его вырастить, и хлеб достался в наш дом, а главное без человеческих рук такой путь не обошёлся. Давайте прочитаем стихотворение «Человеческие Руки». - Я читаю. Слушайте внимательно. -Почему это стихотворение называется руки человека? Нам встретилось слово янтарный. Что значит это слово? Найдите внизу сноску внизу и прочитайте. - Прежде чем мы начнём читать - Прочитайте с доски многосложные слова 1. Скло-ни-ла Я читаю по слогам,1 кто- то Хором вместе. 2.лас-ко-вый 3.Тя- жё- лый 4. Ян- тар- ные - Читаем 1 строчку хором -Объясните тяжелую голову (Значит, колосья уже хорошо созрели, и стали тяжёлыми) - Читаем 2 строчку хором - Объясните, почему дождик ласковый. (Потому что если бы не было дождя, не было бы урожая) 3 строчку читаем - Почему земля стала домом для ржи? -(Потому что рожь растёт на земле) - 4 строчка Что такое упорно? (Настойчиво) -Почему руки благодарили за добрый ваш труд? (Потому что они вырастили хороший урожай) Встаньте, читаем и показываем движениями. - Скажите, кто такие хлеборобы? (это люди, которые взращивают хлеб.) - Читаем цепочкой по 1 строчке. А теперь попробуем нарисовать булку, которую вы любите (музыку) -Что ты нарисовал? (Батон булку, хлеб) -Сколько труда надо приложить, чтобы вырастить хлеб? -Поэтому, ребята, мы можем бросать хлеб или булочку в столовой, на улице или дома? Какой делаем вывод? «Хлеб всему голова»