Презентация к уроку физики в 7 классе по теме ИнерцияУрок физики на тему «Инерция» в 7 классеЦели: 1) сформировать понятие инерции2) учить умению находить в окружающем мире примеры проявления инерции и объяснять их;3) подготовить учащихся к восприятию I закона Ньютона; 4)развивать логическое мышление, культуру речи.Оборудование: прибор для демонстрации законов механики на воздушной подушке, воздуходувка желоб, шар листы бумаги, молоток, рубанок, стакан, 2 ореха, репродукция картины ВЕ Перова «Тройка», разборныйдеревянный молоток.Ход урока1. Вступление. Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие.Приглядывайтесь к облакам, Прислушивайтесь к птицам, Притрагивайтесь к родникам — Ничто не повторится.За мигом миг, за часом часВпадайте в изумление.Все будет так и все — не такЧерез одно мгновение.В дорогу мы возьмем багаж:Учебник, ручку, карандаш,Тетрадь и знаний саквояж.II. Проверка ранее усвоенных знаний и их актуализация. Провожу фронтальный опрос по вопросам: что такое механическое движение? Какие физические величины характеризуют механическое движение? Какое движение называют равномерным и прямолинейным?При обсуждении этого ввожу понятие инерции (определение) и приглашаю совершить путешествие в страну «Инерция».III. Изучение нового материала. Итак, мы начнем наше путешествие с посещения научного центра страны « Инерция».Я — магистр точных наук и приветствую вас в научном центре. Здесь вам предстоит выяснить при каком условии тела движутся. Посмотрите на платформу, находящуюся на столе. Она находится и состоянии покоя. Действую на платформу рукой. Что происходит? Перестаю действовать. Что вы наблюдаете? Так при каком же условии движется тело?Ученик - Тело движется, если на него действуют другие тела.— Рад за Вас. Вы рассуждаете как выдающийся философ древней Греции Аристотель. Жил он в IУ в. до н.э. (Проецируется кодограмма с портретом Аристотеля и его Высказыванием: «Все, что находится в движении, движется благодаря воздействию другого. Без действия нет движения»)— Утверждения Аристотеля согласуются с повседневным опытом- Посмотрите на  репродукцию картины ВЕ Перова «Тройка».. Как бы вы прокомментировали происходящее с точки зрения Аристотеля? Идеи древнего философа господствовали в науке около двух тысяч лет. В ХYII в. гениальный итальянский ученый Галилео Галилей, используя опыт как способ получения знаний, пришел к иному суждению. Галилей наблюдал за движением шара по наклонной плоскости. давайте и мы сделаем то же- (демонстрирует: шар скатывается, продолжает движение, но вскоре останавливается.) Почему? Уменьшим трение, и шар катится дальше. А если бы трения не было совсем, то как бы тогда двигался шар?У ч е н и к. Шар совершал бы равномерное и прямолинейное движение (РПД).— Именно такое предположение высказал Галилей в ХYII в. Отметим это в путевых заметках