Урок изобразительного искусства и художественного труда в 4 классе

Тема: Древние города нашей земли.  Древнерусский город-крепость (2 четверть)

Учитель: Дрыгина А.К.

Цель: Создать условия для творческого коллективного воплощения учащимися образа  древнего русского города-крепости с архитектурными особенностями, постройками, основными элементами.

Задачи:

1. Предметные:

- познакомить учащихся с особенностями древнерусских городов (расположение, конструкция и т.п.);

- формирование представление о конструктивных особенностях и формообразовании основных архитектурных элементов города-крепости;

- приобретение учащимися простейших навыков макетирования.

2. Метапредметные:

-формирование умения строить рассуждения в форме  простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- создание условий для приобретения учащимися опыта совместной продуктивной творческой деятельности;

-формирование умения оценивать результат выполнения действия с опорой на заданные критерии.

3. Личностные: создавать условия для воспитания у учащихся таких качеств как уважение и любовь к древнерусской культуре, толерантность, умение работать в группе.

Оборудование: картон для основы,  карандаш,  ножницы,  клей,  плотная бумага,  линейка,  пластилин.

Средства обучения – элементы технологий развивающего обучения: модульная технология, метод создания творческих проектов, информационные технологии.

Методы и формы работы: проблемно – поисковые, исследовательские методы, индивидуальные и групповые формы обучения.

Дидактический материал: презентация, раздаточный материал, репродукции картин, Интернет ресурсы.

Критерии и система оценки творческой работы:

1.     Как решена композиция: правильное решение композиции (как организовано пространство, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).

2.     Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.

3.     Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.