В презентации использованы фотоматериалы, песни на стихи С.Есенина,песни и стихи современных авторов, видеоматериалы.Так, чтобы сделать сложный материал более доступным и запоминающимся,было предложено обучающимся найти фонограммы песен на стихи С.Есенина самых разных исполнителей- от классического до авторского.Это творчество Олега Митяева,Владимира Высоцкого. Особенно важно,на мой взгляд в данной презентации было познакомить обучающихся с таким явлением,как литературное кафе.(В данном случае это "Бродячая собака", "Стойло Пегаса").

Важно также обратить внимание обучающихся на окружение поэтов,на взаимоотношения с коллегами по поэтическому цеху. При чтении материалов мемуарного характера (А.Мариенгоф "Роман без вранья", "Мой век.Моя молодость") следует учесть субъективность излагаемого, избегать соблазна использования "жареных фактов" "жёлтой прессы".

Обучающиеся должны как можно больше прочесть стихов,писем самих поэтов и постараться составить собственное мнение по существу вопроса.Только тогда урок-исследование,урок-спектакль на данную тему состоится. Учителю ни в коем случае не следует навязывать свою точку зрения,свой вариант ответа на вопрос,который поставлен перед учениками в начале урока.

Данная презентация помогает обучающимся воспринять обширный биографический и литературный материал,составить представление о времени,в котором жили и творили поэты.