1. Постановка проблемной ситуации.

Солнечные лучи несут на Землю не только свет, но и тепло (слайд1).

- Где на Земле теплее всего?  (на юге, в Африке и т.д. предполагают дети)

-Может на самом юге? (слайд 2. Антарктида, пингвины)

3. Актуализация знаний.

-Проведем исследование. У вас на парте лежат карточки с контурами Земли, проведем параллельные линии к полюсу, экватору, середине северного полушария.

Линии - это лучи солнца. Наблюдаем за их наклоном. В верхней части? В середине? В области экватора? Делаем выводы ( дети предполагают, что наклон лучей к поверхности Земли не одинаков, нагрев земной поверхности происходит неравномерно)

4.Объяснение нового материала (слайд 3)

Сравним летние лучи (красного цвета) на трех картинках. Где они греют сильнее? Сравним лучи зимнего солнца. Делаем выводы.