Урок проводится в форме круглого стола, который призван подчеркнуть равноправие мнений его участников. Все участни­ки круглого стола должны выразить свою точку зрения по по­воду обсуждаемого вопроса, а не относительно мнения других участников. Очевидно, что вопрос, выносимый на обсуждение (какая профессия самая нужная), не имеет однозначного ответа. Каждый находит его для себя сам. 
Важно подчеркнуть, что это урок по экономике, а не по уп­равлению кадрами или менеджменту персонала. Он не ставит своей задачей обучить работе с многочисленными онлайновыми банками вакансий, составлению резюме или проведению ин­тервью при устройстве на работу.
Задача урока — проиллю­стрировать на конкретных примерах, какие профессии интересуют детей, какие за­кономерности лежат в основе спроса и предложения на труд, как осуществляется формирование зарплаты и функционирова­ние рынка труда в целом. Зная эти закономерности, каждый ученик сможет самостоятельно оценить свой интерес к той или иной профессии или специальности с точки зрения потребности в ней в будущем и возможного уровня зарплаты. В архие представлены работы детей, подготовленные в рамках данного урока.