Урок разработан в соответствии с ФГОС. Цель урока: обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся о глаголе. Урок разработан с учётом возрастных и психологических особенностей детей.В содержание включены элементы обучения универсальным учебным действиям. Используются информационные технологии, ЦОР, музыкальное оформление. Включена работа с интерактивной доской.Показана связь с уроком литературного чтения. В ходе урока сочетаются индивидуальная, фронтальная, коллективная работа. Весь урок направлен на активную познавательную деятельность детей.

Прозвенел уже звонок –

Начинается урок.

Все друг к другу повернитесь,

А теперь все улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям,

И садитесь по местам.

Прошу посмотреть всех на доску.

Слайд 2

Звучит песня о русском языке.

- Сейчас у нас урок русского языка.

- Наш урокбудет необычным, потому что будет сказочным, поэтичным. Как и всякая сказка, урок начинается с волшебства. Закройте глаза, представьте себе море, волны блещут.

Слайд 3

Ветер по морю гуляет

 И кораблик подгоняет.

 Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах.

- Откройте глаза.

-Ребята, из какой сказки эти строки?

- Кто написал эту сказку?

Вместе с героями сказок Пушкина мы отправимся в путешествие по одной из изученных частей речи. Отгадайте эту часть речи.

Интересная часть речи

В русском языке живет

Кто что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пишет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит,

Все расскажет нам...

- Правильно, эта часть речи – глагол.

- Так какова же тема нашего урока?

Слайд 4

- Сегодня на уроке мы вспомним все, что знаем о глаголе.

 - Одна область волшебной страны «Речь» называется «Глагол». Слова, которые живут в ней, ужасно разговорчивы. Они очень любят рассказывать, разглагольствовать о том, что делают существительные. С существительными они большие друзья. Когда же их объединяют общие интересы, они образуют предложения и могут о многом рассказать и детям, и взрослым.

С помощью глаголов мы узнаем, как все в этом мире двигается, говорит, меняет свои краски, как звучит, как чувствует себя. Глаголы могут "оживить" окружающий нас мир.

Слайд5

Вот на этом прекрасном корабле мы отправимся в путь.

- Во время всего путешествия каждый из вас будет заполнять «Карту ученика». Каждый этап работы на уроке вы будете оценивать самостоятельно знаками «+» или «-». Знак «+» вы будете ставить в том случае, если справитесь с заданием без затруднения, если же испытаете трудность – ставите знак«-».

- Команда готова?

Ну что ж, в путь.

Слайд 6

- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, слова «классная работа».

 Минутка чистописания.

М