А.И. Куприн «Синяя звезда». Различное представление об идеале красоты в сюжете произведения.

Цель: Познакомить с биографией и творчеством А.И. Куприна, его сказкой «Синяя звезда» и её основной идеей;

Задачи:

-формировать умение выделять главное в тексте

- развивать внимание, наблюдательность, навык критического мышления;

- воспитывать уважение к духовным качествам человека.

Ключевая идея: Раскрывать в детях способность видеть духовную красоту и ценить ее выше красоты физической.

Методы: словесный, наглядный, поисковый,

практический, причинно-следственный, проблемный, обучающий.

Приемы: диалог, вопросы, беседа, презентация, взаимооценивание, практический, формативная оценка

Формы: групповая, индивидуальная.

Время

Этапы

урока

Задачи

Деятельность

учителя

Деятельность учеников

Формы

работы

Модули

3мин

Оргмомент

Стадия вызова.

Эмоциональный настрой Закрепление информации по пройденной теме

Организует игру «Рифма»

Ловят мяч, придумывают рифму к данному слову.

Групповая, индивидуальная

Новые подходы

5-7 мин

Проверка домашнего задания. Объявление новой темы.

Довести до понимания детьми основную идею сказки.

Презентация о красоте.

Вопросы:

-Всегда ли наши представления о красоте похожи с представлениями других людей.

-В каких сказках нам ещё встречались некрасивые, но добрые герои?

-Как вы понимаете слова  «душевная красота»?

 -Может ли красивый человек быть злым и наюборот некрасивый добрым? Приведите примеры из сказок.

Организует работу по группам:

1.Найдите в тексте описание Эрны, какой её видят эрнотеррианцы.

2.Найдите  в тексте какой Эрну видит принц и жители его страны

Отвечают устно   на вопросы.

Работают по группам.

групповая

Самооценивание и взаимооценивание

(по крите

риям)

10-15 мин.

Объяснение нового материала

Осмысление темы урока. 

Слушание Аудиоотрывка из сказки. Беседа по тексту

Красота – доброта, вот в чём суть! 
И считай, что недаром ты 
Жизнь свою прожил, 
Если даже чуть-чуть 
Красоту в этом мире умножил!» 

Слушают, отвечают на вопросы, подтверждая примерами из текста

Индивиду

альная, групповая

Диалоговое обучение.

Обучение критическому мышлению.

1-2 мин.

Физминутка «Красивый-ужасный »

Физическая и эмоциональная разминка

Если ведущий делает «Красивое движени, то все повторяют, а если страшное- закрывают лицо.

Играют

индивидуальная

 Новые методы работы

5 мин

Закрепление изученного.

Развитие творческого воображения

Создание синквейна «Красота»

  Что прелесть? Что уродство? 
Кто может дать ответ? 
Об этом спорят люди 
Уже немало лет. 
Их спор продлится вечно. 
С ответом не спеши, Всего ценнее сердце 
И красота души. 

Создают синквейн

парная

Диалоговое обучение, новые формы, одаренность

3 мин

Выставление оценок

Анализ оценок

Раздаёт листы оценивания

Выставляют оценки

индивидуальная

Оценивание обучения

7 мин

Рефлексия

Анализ урока

Две звезды , одно пожелание

 делятся впечатлениями.

индивидуальная

Критическое мышление.

3 мин

Домашнее задание

1.Нарисовать Эрну.

2.Придумать загадку в стихах про героев сказки.

3.Найти пословицы про красоту.

Запись в дневники

индивидуальная

Выявление одаренности