Тема: «Заглавная буква в географических названиях».

-Ребята, улыбнитесь друг другу. Пожмите друг другу руки, прикоснитесь плечом к плечу своего соседа. Как приятно ощутить тепло своего соседа.

- В гостях у нас очень умный человечек - Пишграмчиcт. Поприветствуем его. - Попробуйте расшифровать его имя. Конечно, это трудно. Я помогу вам. - Поднимите руку, кто из вас хочет писать красиво.

- А кто хочет из вас хочет писать чисто и аккуратно? - Отлично. - А кто из вас хочет учиться, чтобы стать грамотным человеком? - Молодцы! Приятно, что многие из вас хотят получать знания.

II. Чистописание. Мм IIIСловарная работа.

- Пишграмчит приготовил для вас загадки: 1На скале он строит дом .Разве жить не страшно в нем? Хоть кругом и красота, Но такая высота! Нет, хозяин не боится Со скалы крутой скатиться- Два могучие крыла У хозяина ( орла)

2 Все время стучит, Деревья долбит.Но их не калечит, А только лечит.(дятел)

3. Человек сидит в ракете. Смело в небо он летит, И на нас в своем скафандре Он из космоса глядит. (космонавт)

4. Много шерсти и кудряшек – В гости к нам пришел…. ( барашек).
5. Все обходят это место:Здесь земля как будто тесто;Здесь осока, кочки, мхи…Нет опоры для ноги. Болото

IV Актуализация знаний.Упр 1 сл

Молодцы.- 1. Для чего нужна заглавная буква? - А как называются слова, которые обозначают имена, отчества, фамилии людей, клички животных? Пишграмчит предлагает поиграть. Если услышите слово, которое пишется с заглавной буквы – вверх, а если с маленькой– присесть

- Рыбин, рыбак, ромашка, одуванчик, кот, Рыжик (если это кличка кота), рыжик (если это гриб), Романович, Москва, Пермь, картофель, морковь,Роман, Россия, город, река, Дон, тракторист,Елена .

- Молодцы.

2. Сообщение темы урока, постановка учебной цели.

- Попробуйте назвать тему нашего урока.

- А что относится к географическим названиям?

2. Выборочное списывание.

- Перед вами карта России.\(слайд «Карта России»)

- Что можно увидеть на карте?

- На карте России более одного миллиона названий.

- Как пишутся географические названия? Почему?

- С какой целью дают названия странам, морям, рекам, городам, деревням?

4. Дифференцированное задание.

- Сейчас вам предстоит написать рассказ о родном городе.

1 группа – Спиши в тетрадь предложения, вставляя вместо точек подходящие по смыслу имена собственные

Я живу в городе… Это… область, … район. У нас протекает река…

В нашем городе есть улица…,…

На улице… находится наша школа?

VII. Итог урока.

- Кому было интересно на уроке? Поднимите руку.

- А что вам больше всего понравилось на уроке?

- Поднимите руку, кто сегодня работал на 5.

- А кто – на 4?