Личностно-ориентированный подход очень актуален в условиях нового ФГОС. Он позволяет учащимся модифицировать цели и результаты обучения в соответствии со своими индивидуальными способностями и коммуникативными потребностями.В данной работе указаны новизна, принципы, условие реализации личностно-ориентированного подхода. В качестве примера используется авторский конспект урока «Особенности строения полных и неполных предложений» (8 класс) как иллюстрация реализации технологии личностно-ориентированного обучения. Автор показывает метапредметные результаты обучения и отмечает формирование коммуникативных, познавательных, регулятивных УУД в рамках личностно-ориентированного подхода