Формирование универсальных учебных действий в свете ФГОС второго поколения предполагает пересмотр некоторых подходов к планированию урока. Для профильного обучения учащихся по физике в старшем звене актуальным является последовательность осуществления учебных ситуаций, в которых формируются метапредметные умения и навыки.