Преобразования в жизни современного общества связаны с особым периодом его развития - эпохой информатизации и глобализации. Практическая направленность школьной географии в соответствии с современными требованиями к результатам обучения предполагает формирование культурно-географической компетентности учащихся.

В нормативных документах, отражающих стратегию модернизации образования, обозначено, что его цель - становление личности, обладающей способностью к самореализации, социализации, адаптации, развитию творческих начал в пределах различных сред, окружающих человека: социальной, природной, технической, профессиональной.

Предлагаю презентацию по методике компетентностной парадигмы образования, которая "... отличается от знаниевой примерно так же, как знакомство с правилами шахматной игры от самого умения играть" (В.В.Сериков).