Методология педагогики - последовательность исследовательских шагов, которые должны привести к получению  нового научно-педагогического знания: проблема, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методы исследования; 

Актуальность исследованияотражает степень его важности в данный момент и в конкретной ситуации для решения сто­ящей перед исследователем проблемы, вопроса или задачи.  

Проблемы исследования: каковы теоретические основы, ведущие тенденции, подходы и принципы, а также организационно-управленческие и психолого-педагогические условия для профессиональной и личностной самореализации  педагогов и учащихся в образовательном учреждении.

Для школы выбрана тема инновационной деятельности:                                            «Создание условий для профессиональной и личностной самореализации педагогов и учащихся посредством интеграцииобразовательного учреждения в ядерно-инновационный кластер»

 На современном этапе развития образования новые возможности для решения данной проблемы представляет кластерный подход.

Следующим шагом  является определение объекта, предмета   исследования.

Объект исследования в педагогике - это некий процесс или явление, на которые обращено внимание исследователя.