Хорошо известно, что историкам по роду своей деятельности на уроках приходится использовать различные тексты. При этом под текстом понимается не только материал учебника, но и исторические источники, книги и т.п. Анализ результатов тестирования российских школьников показал, что учащиеся не умеют понять прочитанное, т.к. мало думают сами. Роль учителя - научить школьников работать с текстом, заинтересовать их в изучении информации. Но как это сделать, какие методы выбрать? Некоторые методы и будут рассмотрены в данной презентации.