Данная презентация является неотъемлемой часть урока,смотрите выше

Форма проведения: урок – виртуальная экскурсия.

Тип урока: Закрепление и приобретение новых знаний, умений и навыков.

Программа: «Перспективная начальная школа»

Учебник: О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов, «Окружающий мир», 1 класс

Цель: Углубление знаний об истории Московского Кремля. Формирование знаний о символике города Москвы и устойчивого, уважительного отношения к родной стране.

Задачи:

Образовательные. Закрепить и углубить знания об истории возникновения, развития и становления города Москва и Московского Кремля; развивать умения работать с текстом.

Развивающие. Способствовать развитию: устной речи, мышления, умение сравнивать, обобщать, классифицировать.

Воспитательные. Воспитывать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому страны, заботливое и бережное отношение к историческим ценностям Родины.

Оборудование: Рабочие листы: тест, оценочный лист;  мультимедийный проектор для просмотра слайд-шоу, презентация в Power Point, учебник «Окружающий мир» - 1 класс

Виды деятельности: беседа; работа с картой и иллюстративным материалом; исполнение и прослушивание песен, тест.

Средства наглядности: карта РФ, презентация, рабочий лист, оценочный лист.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

• Развитие патриотических чувств: любви и преданности Родине.
• Воспитание патриотизма и гражданственности учащихся начальных классов, чувство гордости за свою страну.
• Развитие любознательности и пытливости в процессе учения.
• Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в различных социальных ситуациях.

Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять цели учебной деятельности, а также находить средства ее осуществления;
• формирование умений контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
• вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок;
• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;
• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;
• излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты:

осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.