Чтобы организовать жизнь детей моего класса наполнено и интересно, в классах  создаются семейки, которые вместе путешествуют и соревнуются по разным  станциям. Такая организация  досугово-творческой деятельности  дополняет учебный процесс, создаёт у ребят целостную картину восприятия мира. Включаясь в процесс игры, дети учатся жить в мире смыслов и ценностей, и в то же время они исследуют, экспериментируют, обучаются. Совместный характер игры побуждает действия, помогает осознать свои собственные победы и ошибки.  Таким образом, постепенно  возникают предпосылки к формированию сознательного поведения и самоконтроля, что для младших школьников является основой усвоения нравственных норм. Игра- путешествие длится четыре года, с 1-го по 4-ый класс. Базовым основанием, на котором строится игра,  является система коллективных творческих дел:

·        творческие конкурсы, концерты;

·        игры;

·        встречи с интересными людьми;

·        классные часы;

·        экскурсии в музеи, библиотеки, по городу;

·        викторины;

·        научно-исследовательские проекты;

·        тематические предметные недели;

·        театрализованные представления;

·        спектакли;

·        выходы в театры;

·        выставки детского творчества;

·        кружки дополнительного образования;

·        праздники.