Цель урока:усвоение новых знаний о возникновении Древнейшего Рима, о географическом и природно-климатическом положении Древнего Рима, о народах, населяющих Апеннинский полуостров в древности.  

Задачи урока:

Образовательные:

·        сформировать у школьников яркое, образное, логическое  представление об Апеннинском полуострове и Риме VIII – VIвв. до н.э.;

·        опираясь на изученный материал, расширить представления учащихся о Древнем Риме, используя основные умения и навыки учащихся;

·        способствовать овладению учащимися основного понятийного материала по данной теме.

Развивающие:

·        в  ходе урока способствовать развитию у учащихся познавательного интереса и мотивации к учебной деятельности на примере тесной связи изучаемого материала с жизнью;

·        в  ходе урока способствовать развитию у учащихся творческих способностей, логического мышления, умению находить причинно-следственные связи событий;

·        способствовать развитию навыков работы с источниками, устной речи, умения аргументировать свою точку зрения.

Воспитательные:

·        содействовать в ходе урока формированию у учащихся эмоционально – ценностного отношения к изучаемому прошлому;

·        воспитывать уважительное отношение к прошлому различных народов.

Тип урока: урок изучения нового материала (комбинированный)

Форма урока: урок-презентация.

Методы ведения урока:

1.        Вербальные (рассказ, беседа, объяснение, описание);

2.        Методы стимулирования (новизна, занимательность);

3.        Методы контроля (тестовая проверка, викторина, фронтальный опрос) и др.

Оборудование и наглядные пособия: учебники, рабочие тетради, презентационный материал, компьютер.

Новые термины и понятия:

Этруски, латины, Весталка, Веста, Марс, ликторы, патриции, плебеи, сенат.