Суть моего исследования:"Взаимообучение  в  парах". Для рефлексивного анализа  по  модулю «Обучение тому, как учиться» я использовала такую ключевую идею:            « Применение на уроках специальных диагностических средств, помогающие им связать обучение с имеющимися знаниями, возможными ошибочными суждениями и поиском методов их исправления».   При подготовке к уроку  руководствовалась Госстандартом, учебной  программой, учебником, ресурсами сети Интернет, собственным опытом, теорией по РУ. Поэтому в период  прохождения практики в серию последовательных уроков был включен урок на тему «Изображение предметов быта по правилам линейной перспективы»,запланированный урок  состоит из трех частей: вводная, изучение нового материала, применение