В презентации представлены некоторые подходы к оцениванию учебных достижений школьников на современном этапе. В основе лежит компетентностный подход. Рассматриваются приемы и формы работы, способствующие не только формированию и развитию информационных умений, но и осуществлению контроля их сформированности на различных этапах. Также внимание уделено и диагностике, т.к. оценивание необходимо осуществлять с учетом индивидуальных особенностей учащихся, уровня развития у них интеллектуальных учебных умений, их медицинских показателей. Представлены некоторые формы такой диагностики. Не нужно педагогам забывать и об основном требовании к инновационной оценочной деятельности - это овладение школьником оценочными умениями (рефлексией). Выбор форм контроля должен соответствовать основным задачам оценивания учебных достижений школьников, которые также представлены в данной презентации.