Речь является важнейшей психической функцией человека ¬универсальным средством общения, мышления, организации действий. На школьный логопункт в первую очередь зачисляются дети, имеющие следующие речевые нарушения: Фонетический дефект, Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, Общее недоразвитие речи. В презентации раскрыты значения логопедических диагнозов, направления по которым проводится коррекционная работа, дается описание всех направлений. Описаны функции логопеда и раскрыто значение консультаций родителей и педагогов.Речь является важнейшей психической функцией человека ¬универсальным средством общения, мышления, организации действий. На индивидуальных занятиях работа ведется по следующим направлениям: - формирование правильного произношения; - воспитание артикуляционных навыков,фонетической стороны речи, слоговой структуры и фонематического восприятия; - развитие мелкой моторики рук.