Образовательная программа  внеурочной деятельности «В здоровом теле – здоровый дух». Актуальность. ФГОС НОО определяет одним из актуальных вопросов - сохранение и укрепление здоровья детей.Чем выше уровень здоровья детей, тем эффективнее процесс воспитания и обучения в современной школе. В журнале моего класса на  начало  2011-12 учебного года в листке здоровья 21 человек относятся ко II группе здоровья и 1 ребёнок относится  к III группе (менее здоровые дети); физкультурная группа: основная – 21 и подготовительная – 1 человек. Проблема - сохранения и укрепления здоровья младших школьников. Новизна.  Для решения этой проблемы мной была разработана программа «В здоровом теле – здоровый дух». Направления педагогической деятельности: современные образовательные программы, методики и технологии; морально – психологический климат в семье и классе; рациональный режим дня, труда и отдыха; экология и гигиена. Методы работы: педагогические, психологические, медицинские. Технологии: технология развивающего обучения; технология уровневой дифференциации обучения; педагогика сотрудничества; технология раскрепощённого развития детей. Основные формы работы: конкурсы, соревнования, заочные путешествия, проекты, исследования и т.д. Программа реализуется во внеурочное время в 3 этапа: 1 этап - Информационно-подготовительный. 2 этап - Внедренческий. 3 этап - Итогово-обобщающий.В своей работе использую интегрировано: УМК «Начальная школа XXI века»; программы внеурочной  деятельности: «Формирование гражданской ответственности и нравственных устоев учащихся через диалог культур народов мира», «В здоровом теле – здоровый дух», «Школа юных инспекторов движения». Внеурочную деятельность выстраиваю дифференцированно. Педагогика сотрудничества.  Перед 1-м уроком проводим сидя на ковре первый компонент «Утреннего сбора» – Приветств.Родители для проведения подвижных перемен и минуток здоровья приобрели ковёр, настольные и напольные игры.Регулярно совместно с родителями проходят «Дни Здоровья», акции, соревнования, выставки, презентации, творческие и игровые проекты на тему «Здоровье».Сотрудничество с «внешними факторами»: медицинскими работниками, сельской библиотекой, СДК, инспекторами ГИБДД.Раз в неделю проводим динамические паузы, коррекционные и развивающие занятия (по возможности в спортивном зале), где использую  упражнения с маленькими человечками, пальчиковую гимнастику, игры на расслабление и т.д. Композиция построения кружковых занятий. Курс преподаётся непрерывно в течение 4 лет, еженедельно 1 занятие в неделю с общим охватом 34 часа в год, в 1 классе – 33. Состоит из четырёх взаимосвязанных блоков. Номер блока реализуемого в течение одного учебного года, соответствует классу обучения учащихся. Результаты. По результатам листка здоровья в классном журнале видно, что улучшается уровень физического здоровья учащихся. На начало 2012 года 1 человек из III  группы перешёл во II, 1 человек из II группы перешёл в I, самую здоровую. Уменьшаются случаи простудных заболеваний с 12 до 8. Наблюдается положительная динамика в улучшении психологического  здоровья учащихся, снижается уровень агрессивности и тревожности. Повысился уровень адаптации учащихся 1 класса к учебному процессу. Повышается уровень воспитанности учащихся Вывод:  наблюдается повышение всех уровней здоровья учащихся, дети приобщаются к здоровому образу жизни и успешно адаптируются в образовательном пространстве.