Обучение в учреждении дополнительного образования — это путь получения базовых знаний, возможность развития продуктивно-деятельностного способа мышления, формирования умений и навыков самостоятельного творческого труда. От элементарного восприятия получаемой информации через систему олимпиад, конкурсов, подготовку докладов и рефератов, научно-практических конференциях различного уровня учащийся постепенно подходит к возможности самостоятельно формулировать и выражать свои мысли, получает на­выки ведения дискуссии, защиты собственного мнения, основанного на полученных в ходе обучения знаниях.

Добиться же полного понимания сущности исследования и методи­чески правильного его выполнения можно только при наличии трех обя­зательных факторов:

предварительной подготовки ученика по методике исследовательской деятельности;

качественного руководства работой ученика профессионально подго­товленным педагогом-наставником;

проведения независимой квалифицированной экспертизы и оценки, как самой работы, так и ее зашиты.