По новому стандарту речевая подготовка педагога должна быть «на высшем уровне». Но как быть с проблемами, с которыми мы уже сейчас каждый день сталкиваемся именно в педагогической среде, где применение различных грамматических и стилистических форм, методов и приемов, использование речевых средств вызывает не только затруднение, но и грубые ошибки.А как же грамотная, логичная, лексически и интонационно богатая, живая и образная речь учителя на уроке и вне его, обращенная к детям, родителям и коллегам, решающая многие важные учебно-воспитательные задачи, развивающая речь школьников? Данный материал поможет поработать над культурой собственной речи.