Общение детей со сверстниками качественно меняется в сравнении с общением в предыдущие периоды. Общение со сверстниками становится приоритетным. Они активно общаются между собой в самых разных ситуациях (во время режимных моментов, в процессе различных видов деятельности — игры, труда, занятий и др.). Особенно проявляется и развивается общение во время игровой деятельности. Развивающееся общение влияет на характер игры и ее развитие. Возникает большое разнообразие коллективных задач: 

совместная игра;

 *навязывание собственных образцов;

 *управление действиями партнера

и контроль за их выполнением;

 *постоянное сравнение с собой и оценка

конкретных поведенческих актов.