Класс –5 - Тема года ««Музыка и другие виды искусства»

Тема раздела – « Музыка и литература»

Тема урока. «Вокальная музыка»

1.Субъективная цель

- Я хочу ,чтобы дети самостоятельно могли различать настроения, чувства, выраженные в вокальной музыке, определять какой вокальный жанр звучит (из тех,которые уже знают) и познакомить с новыми . Понимали значение песни в жизни человека.

2. Необходимые ресурсы (кабинет, оснащение, доп. материалы)

Оборудование: фортепиано, компьютер, проектор, экран. Подготовленная презентация.

3.Ход урока: «Ах, песня, песня!

Есть ли что на свете чудесней!»

С. Есенин

Изложение нового материала.

- Песня всегда была зеркальным отражением настроения человека и души народа. Это самый распространенный музыкальный жанр. Мы поем и когда нам весело, и когда грустно, в праздники и будни. А можно ли петь без слов?

Каждый из нас часто напевает мелодию знакомой песни на какой-нибудь слог или гласную. Такое пение называется вокализом. Необычайно красивый вокализ написал выдающийся русский композитор, пианист-виртуоз, дирижер С. Рахманинов.

- Прослушаем вокализ.

- Как звучит мелодия?(мелодия выразительная, задумчивая, аккомпанемент звучит мягко, нежно, в звучании мелодии постепенно нарастает взволнованность и передается аккомпанементу. Далее аккомпанемент приобретает все большую самостоятельность, постепенно вновь уступая мелодию вокалу. Создается ощущение диалога между голосом и инструментом.

- Пользуясь словарем эстетических эмоций, охарактеризуйте прослушанное произведение. (нежная, мягкая, трепетная и т.д.).

- Нужны ли слова, чтобы понять о чём поётся в произведении? (нет, музыка настолько выразительна, что и без слов всё понятно)

- Сегодня мы познакомимся с песней композитора Андрея Билля (Заслуженного артиста РФ)«Царица – музыка».

Проблемный вопрос- Какие вокальные жанры вы знаете?

- Ответы учащихся(песня, ария, романс, вокализ и т.д.)

- Задание : Когда вы будете слушать песню, текст сможете увидеть на экране.

Запишите, пожалуйста, те вокальные жанры, которые услышали впервые

- Прослушивание песни и знакомство с текстом

- Какие чувства в вас пробудила эта песня? (чувство восхищения, радости, красоты

и любви к музыке)

-Какие вокальные жанры вы записали?

-Ответы учащихся ( как правило называют кансона и шлягер)

-ШЛЯГЕР - Модная, популярная песня, мелодия (обычно эстрадная).

-А определение «кансона» - это и будет вашим д/з

Певческая разминка.

Разучивание песни.

Рефлексия. С какими новыми вокальными жанрами вы сегодня познакомились

- Ответы учащихся (вокализ, шлягер, кансона (найти определение и пример))

Вывод – Мы с вами убедились в том, что песня в нашей жизни имеет очень большое значение. Трудно сказать, что важнее в ней – слова или музыка? Можно петь без слов и музыкой передать самые разные чувства. А есть песни, в которых текст очень важен для слушателя.