Английский язык—Ю. А. Комарова, «Русское слово» 5 класс
1 Раздать детям по одному прутику или веточке и попросить сломать. Они справятся с этим легко. Обратить их внимание на это. Затем одному из учеников дать в руки пучок веточек, связанных вместе и попросить сломать. Обратить внимание, что сломать очень трудно. Задать вопрос—что символизируют эти веточки и пучок. Добиться ответа—членов семьи и, собственно, семью. Если человек один, его легко обидеть, побить, «сломать», а если рядом семья— “пучок”, то он сразу становится сильнее. Можно сравнить семью с паззлами.
2 Просмотр слайдов, прочтение слов, знакомство с новой грамматической конструкцией;
3 Прослушать аудио 3 на диске, сделать упражнение, стр 6—вставить слова в диалог, после прослушивания, затем дать возможность детям проверить себя, прочитав этот диалог. Читать по ролям.
4 На одном из слайдов есть задание—составить диалог, который будет похож на тот, который дан в учебнике. Необходимо раздать учащимся картинки (вырезанные из журналов, или нарисованные учащимися на предыдущем уроке) семьи и предложить составить диалог по картинке.
5 На одном из слайдов задание—ответить на вопросы. Здесь необходимо вернуться к диалогу и прочитав его про себя, постараться ответить на вопросы.
6 На предпоследнем слайде представлен образец топика на тему "Семья", который может быть использован как пример в работе над домашним заданием.
7 На предпоследнем слайде домашнее задание, которое может быть предложено учащимся.