Урок чтения по теме: Корней Чуковский «Ёлка». ГОУ «Центр образования для детей-инвалидов» Учитель начальных классов Савченко Г В г. Чита Забайкальского края   Тип урока: усвоение новых знаний.   Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа.   Цель: формировать умения и навыки правильного чтения целыми словами, соблюдая правила орфоэпии.   Задачи:  1. Обучающая: познакомить детей  с произведением детского писателя Корнея Чуковского «Ёлка», дать краткие сведения биографии Чуковского, 2. Коррекционно-развивающаяя: развитие слуховой памяти, словесно- логического мышления, развитие сравнительного анализа, находить в тексте ключевые слова, 3. Воспитательная: воспитывать желание выражать свои эмоции, прививать интерес к чтению.   Оборудование:  учебники чтения, слайд-шоу «Корней Чуковский», таблички, книги Чуковского, памятка, портрет Чуковского. Ход урока:   1.       Орг. Момент. Приветствие, время года, число, день недели, название урока (За экраном)   2.       Фонетическая зарядка. Дежурные звуки: «Ц», «С» - слоги и предложения.                                                Цы – цы – цы – есть хо̄тя́т пте̄нцы́.                                                Су – су – су – тихо̄ о́се̄нью в ле̄су.                                                               Цу – цу – цу – дали нам по̄ о̄гурцу́.    3. Загадка. Зимой и летом одним цветом. (Ёлка)         - Зачем загадка о ёлочке? (Будем читать стихотворение о ёлочке).                                                                                     4.  Краткие сведения о писателе и его сказках. (4-6 слайды). 5.  Знакомство с темой урока. – Откройте учебник. – Прочитайте, кто автор? – Название произведения? Запишите в тетрадь.                                                                                                           6.  Вернёмся к автору. – Прочитаем правильно. – Какие стихи Чуковского вы читали на внеклассном чтении? ( 6 - 10 слайды). 7. Чтение стихотворения учителем. – Назовите жанр произведения. – О ком это стихотворение? 8. Чтение стихотворения детьми  по учебнику самостоятельно.   Физминутка для глаз «Дождик». Дыхательная гимнастика «Часики», «Трубач».      «Часики»                                                           «Трубач»                                    Часики вперёд идут                                        Я трублю, трублю, трублю                                      за собою нас ведут                                         очень музыку люблю (стоя, размахивать                                        (руки подняты вверх, медленно руками и говорить                                         выдыхая «п-ф-п-ф»)      «тик – так»)             9. Выразительное чтение стихотворения по столбику. Прочитать памятку (правила орфоэпии).                10.   Комментирование (как  .. прочитал (а) ?). - О каком празднике написал Чуковский? (Новый год). 11. Выборочное чтение. Выберите строчки, где ёлочка как живая. (Побежала, заплясала, застучала). 12. Повторное чтение. 1-ый столбик хором. Остальные (учитель называет имена за экраном). 13. Найти эпитеты. (Из пунцовой из серебряной бумаги, новый, новый молодой, с золотою бородой) 14. Показать портрет Чуковского.  - Назовите автора. - Какие сказки запомнили? - Какое стихотворение читали на уроке? 15. Кроссворд. (19 слайд).   16. Рефлексия.                                                                                                                                                                                                                  Итог урока.                                                                                                                                                                       Оценки за урок.                                                                                                                                                                 Домашнее задание – стр. 115 вопрос 4, приготовить рисунок по содержанию стихотворения (по желанию детей). (20 слайд)