Физика патриотическая

    Этот материал поможет проводить военно-патриотическую работу, воспитывать гордость за советскую науку и технику, глубокое уважение к тем, кто своими знаниями и трудом отстоял от врагов нашу свободу, обеспечил мирную жизнь будущих поколений.

  С целью воспитания у учащихся любви к своему Отечеству, героическому прошлому нашего народа знакомлю с историей появления того или иного вида военной техники. Для этого использую материал журнала «Техника молодежи». В школе создана подборка заданий, состоящая из нескольких групп: «Танки», «Авиация». Можно с использованием ресурсов интернета создать такие группы: «Стрелковое оружие», «Корабли», «Артиллерия». Такие задания позволяют познакомить ребят с творцами оружия нашей Победы. Пользуясь ими, учащиеся получают возможность узнать о деятельности выдающихся отечественных конструкторов и целых коллективов, работавших до и во время войны над созданием грозного оружия, обеспечившего нашу Победу, узнать о том, какие физические явления они использовали в своей конструкторской деятельности.

  Так, задания, посвященные танкам знакомят с трудным путем, который прошла наша танковая промышленность: от многобашенных танков-броненосцев-неповоротливых и тихоходных машин Т-35 до лучшего в мире, по признанию даже фашистского генерала-фельдмаршала Клейста, танка Т-34.

  Группа заданий «Авиация» информирует о том, что 1943 год был переломным не только в Великой Отечественной войне, но и в создании авиационной техники: в этом году взлетели первые новые истребители- скороподъемный Ла-5 (сконструирован в конструкторском бюро С.Лавочкина), легкий и высокоманевренный Як-3 (сделан в КБ А.Яковлева), ракетные самолеты- истребители Би-1 (созданы в КБ В.Болховитинова).

  Все задания выполнены по единой схеме. (см. презентацию). Вопросы и задания к одной группе однотипны.

  В презентации приведены несколько примеров по группам «Танки» и  «Авиация».

  Как показал мой опыт, использование таких заданий на уроках физики развивает у ребят интерес к технике военных лет, помогает ярко представить славные страницы прошлого. К работе с ними я прибегаю в любой части урока.