Дидактическая цель урока: создать  условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления учебной информации по теме «Географическая карта» на основе уровневой  дифференциации, ИКТ технологий с ориентацией на формирование личностных, мета предметных, предметных результатов.

Тип урока:  Урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний и умений

Планируемые  результаты.

Предметные: (знания, умения, представления) Знать виды и классификацию географических карт, сформировать практические умения пользоваться географической картой, сопоставлять карты разного содержания, находить на них географические объекты, сравнивать глобус и карту для выявления искажений в изображении объектов, применять географическую карту в повседневной жизни.

Метапредметные: (познавательные, регулятивные,  коммуникативные УУД): умение взаимодействовать с другими людьми, развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование; составлять план действий, осознавать, что ориентирование в пространстве- необходимое условие для безопасности жизни и сохранения здоровья, совершенствовать рефлексивные  умения  учащихся.

Личностные: (личностные УУД): разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров, осознание ценность  географических знаний как важного компонента культуры

Образовательная цель:  знать понятия «карта», «глобус», «атлас», ГИС, раскрыть черты сходства и различия географических карт и планов; познакомить с условными знаками карт, различиями географических карт по масштабу, содержанию, охвату территории, назначению.

Развивающая цель: развивать умения работать с картами атласа, контурной картой, тетрадью – тренажёр, развивать творческие коммуникативные способности.

Воспитательная цель: Прививать интерес к предмету, познанию окружающего мира. Воспитывать речевую культуру, культуру общения, Прививать чувство любви к малой Родине, через работу с географической картой.

Методы обучения: проблемного обучения, частично-поисковый (по степени познавательной самостоятельности);

Формы организации познавательной деятельности:  фронтальная, индивидуальная, парная.

Средства обучения:  учебник для 5 -  6 класса, географический атлас, контурная карта,  тетрадь – тренажер, мультимедийная презентация, проектор.