Применение  различных видов дидактического материала для работы со слабоуспевающими учащимися.

 Важное предварительное замечание. Работа с любым дидактическим материалом подразумевает опору, во-первых, на разработанные учеными дидактические принципы и методы обучения, а во-вторых, на психологические особенности восприятия информации обучающимися.

Дидактические принципы и методы обучения.

* Принцип систематичности

* Принцип последовательности

*Принцип доступности

 *Принцип активности

*Принцип наглядности

Методом обучения, исходя из этих принципов, является способ подачи информации к органам чувств человека:

• словесные: устные или письменные,

 •чувственные: наглядные, звуковые, осязательные,   

 • практические (В.П.Беспалько)

Под дидактическим материалом понимают:

□ Вид учебных материалов… Задания, раздаваемые учащимся для выполнения, нередко дифференцированного или индивидуализированного характера: наборы карточек, иллюстрации, репродукции картин.      

 □ Вид методического пособия (учебного пособия) для учителя.

□Особый тип наглядного учебного пособия, преимущественно карты, таблицы, наборы карточек, раздаваемые учащимся для самостоятельной работы в классе и дома или демонстрируемые учителем перед всем классом.

Виды дидактических материалов

•      Готовые дидактические материалы: книги, пособия, карточки, таблицы, иллюстрации и т.д.

•      Дидактические материалы, созданные учителем (на бумажных или электронных носителях). Например, кроссворды, карточки с заданиями (1, 2), иллюстрации, шаблоны презентаций и публикаций для предоставления результатов своей работы учащимися

Примеры дидактических материалов