Цель:

1. Сформировать представление о происхождении вулканов и гейзеров, ознакомить с отличиями действующих и потухших вулканов, познакомить с основными областями распространения вулканов;
2. Развивать навыки учащихся в работе с атласами и контурными картами;
3. Воспитывать интерес к предмету. 

ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.

- Какие ассоциации вызывает у вас слово “вулкан” (Дети отвечают: “огнедышащая” гора).

-Откуда пошло название “Вулкан”, почему вулканов больше бывает на дне океанов, почему гейзеры фонтанируют через равные промежутки времени и многое другое, вы узнаете на этом уроке.

Но сначала поговорим о том, что вы уже знаете. (беседа)