Цели занятия:

Образовательные:

• обеспечить усвоение учащимися понятий: мозаика, смальта;
• способствовать формированию представления об истории развития мозаики и используемых материалах;
• создать условия для усвоения учащимися последовательности работы в технике мозаика с использованием возможностей графического редактора “Paint”.

Развивающие:

• способствовать развитию творческой фантазии;
• способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (сравнивать, анализировать, обобщать, доказывать, объяснять понятия);
• способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, точности и тонкости различения цвета и формы);

·         способствовать формированию познавательного интереса учащихся к предмету.

Воспитательные:

·         создать условия для формирования эстетического вкуса и культуры труда;

·         способствовать формированию нравственных качеств личности (уважительное отношение к мнению одноклассников и их работам). 

Ход выполнения работы: "На морском дне"

1.      Рамка.

2.      Изображение рыбы (копирование).

3.      Морское дно.

4.      Разделение на части. (Складывание         из разноцветных кусочков).

Выбор палитры 

Словарная работа: мозаика, смальта.

Тип занятия: интегрированный, комбинированный.

Оформление доски:

·         репродукции мозаичных картин;

·         мозаичные картины, созданные техникой “аппликация”;

·         живописные картины;

·         картины, выполненные в цветной графике;

слова для запоминания: мозаика, смальта, глина, галька, камень; М. В. Ломоносов, “Полтавская битва” - академия наук (Санкт-Петербург). 

 Подведение итогов

• Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися.
• Что узнали нового?
• Почему целесообразно сначала выполнять работу на компьютере, а затем в материале?
• Просмотр работ.
• Выставление отметок в классный журнал.
• Сообщение о теме следующего занятия.