Графический редактор Paint

Цели урока: 

Образовательные: повторить основные команды и инструменты графического редактора Paint.

Развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, отработка  навыков индивидуальной работы за компьютером в графическом редакторе Paint.

Воспитательные: воспитание культуры общения, усиление познавательной мотивации, повышение интереса к занятиям информатикой.

Тип урока: урок закрепления знаний

Ход урока:   1.Организационный момент

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Пожелаю я для всех

Пусть впереди вас ждет успех.

 

Здравствуйте. Я рада видеть вас. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до конца урока. Итак, начнем.

Мы завершаем работать с программой  Пайнт и мне хотелось бы посмотреть, насколько вы владеете теоретическими и практическими знаниями по этой теме.

Сегодня у нас не совсем обычный урок, мы с вами  пойдем путешествовать с героем мультфильма Бароном Мюнхаузем. Вы наверное смотрели этот интересный мультфильм да ребята?

 

2.Отработка и закрепление полученных знаний.

 

Задание 1. ТЕСТ

 

Чтобы открыть первые цвета на палитре вам нужно пройти тест вернувшись  к темам  прошедших  уроков.

 

Какую оценку вы получили за этот тест, столько  же цветов нужно открыть на своей палитре.

 

Кто, не допустил ни одной ошибки может в своей палитре открыть 5 цветов. Значит, вы отлично справились с этим заданием.

 

Кто допустил 1-2 ошибки – значит, у вас  еще остались маленькие вопросы по этой теме.

 

Кто 3-4 ошибки – вам нужно  поработать с этой темой.

 

Конечно,  если мы с вами художники у нас должны быть инструмента.  А знаете ли вы инструменты программы Пайнт  узнаем, выполнив задание 2.

 

Презентация Графический редактор Paint

 

Задание 2. ЗАГАДКИ

Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко,

И работе круглый год

Он сердечко отдает,

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует.

А сегодня вечерком,

Он раскрасит мне альбом

                   (Карандаш)

 

Это что тут за зверёк.

 Ходит вдоль и   поперёк?

 В краске выпачканный нос,

 Деревянный длинный хвост.

                         (Кисточка)

 

В альбоме на странице

И я люблю трудиться.

Я помощник верный ваш:

Исправляю карандаш

Если мне  работу дашь-

Зря трудился карандаш.

                     (Ластик)

 

Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми ее немножко,

И получится лепёшка. ….

 

                            (Овал)

 

Едет ручка вдоль листа

По линеечке, по краю -

Получается черта,

Называется………

 

                    (Кривая)

 

Какой инструмент необходим для следующего задания вы узнаете, разгадав ещё одну загадку.

 

Чтоб раскрасить лепесток

Гладко, словно в книжке

Есть специальный инструмент

Баночка –с ………(Заливкой)                  

 

Задание 3. ЗАЛИВКА РАДУГИ

 

Используя высказывание на доске вам необходимо с помощью этого инструмента разукрасить радугу.

 

Заливка

 

 

Задание 4. МОЗАИКА

 

Соберите картинку из деталей, используя инструмент   Выделение

 

Мозаика Инструмент выделения

 

Мы с вами хорошо поработали. А теперь дадим возможность отдохнуть нашим глазам.  Вам сейчас будет представлен ряд упражнений, снимающих напряжение глаз. Пожалуйста, повторите взглядом все передвижения объектов по экрану.  (демонстрация)

 

 

Задание 5.Творческая работа за компьютером:

 

Каждый из учащихся вытягивает загадку и отгадав загадку рисует её в графической программе

 

1. Красненький кружочек,

Много чёрных точек.

Крылья раскрывает,

В небо улетает.

(Божья коровка)

 

2. Я родился в день дождливый

 Под осиной молодой,

 Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой.

(Гриб)

 

3. Зелёный полосатый шар,

С начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке, словно груз,

Скажите, что это. (Арбуз)

 

4. Круглый как солнце,

Красный как огонь,

Шумный ,но не ребенок.

Ударный как молот,

Узорчатый как  пенал,

Музыкальный ,но не бубен.           

 ( Барабан)

 

5. Красным глазом засияет –

Нам идти не разрешает,

А зелёный глаз зажжёт –

Иди смело, пешеход!

(Светофор)

 

6. На столе стоит она

Полевых цветов полна.

Я добавлю маков цвет-

Запылает весь букет.

Догадаться можно сразу -

На столе мы видим ….(Вазу).

 

7. Дом по улице идет,

На работу нас везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус)

 

8. По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

(Корабль)

 

9. Крыльев нет,

Но эта птица

Полетит –

И прилунится.

(Ракета)

 

10. Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок.

(Поезд)

 

11. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

 

12. Сам металлический,

Мозг электрический.

(Робот)

 

13. Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век.

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла.

(Снеговик)

 

14. Дерево в лесу растёт.

Цвет зелёный круглый год.

Вместо листика иголка.

Распушила ветки...(ёлка).

 

Ну что же, время практической работы подошло к концу. Нам сейчас необходимо будет оценить ваши рисунки. Итак, я предлагаю всем сейчас отправиться в «Галерею компьютерной графики», взяв пропускные жетоны и, оставить свой жетон около того пейзажа, который на ваш взгляд самый лучший.

 

А теперь займите места за партами и оцените свою работу,  открыв 2 цвета на палитре, кто  наибольшее количество жетонов, а остальные  по 1 цвету.

 

Рефлексия

 

Для подведения итога урока вернёмся к цели, которую каждый из вас определил для себя в начале урока.

 

Ну что вы справились с поставленной задачей. Мы сегодня познакомились с интерфейсом графического редактора , и научились создавать простейшие рисунки.

 

4.  Подведение итогов урока

Я скажу вам в заключенье:

Дело вовсе не в везенье.

И пятерки тот получит,

Кто сидит и честно учит.

Кто работы не боится,

Кому нравится учиться,

 

Тот, кто лень прогонит прочь,

Кто готов друзьям помочь,

Тот, кто хочет умным стать

 

И про все на свете знать!