Как устроен компьютер

 

Цель урока:

Образовательные: познакомить учащихся с основными и дополнительными устройствами компьютера, расширить словарный запас.

Развивающие: развитие познавательных интересов, самоконтроля, навыков работы с мышью и клавиатурой, умения конспектировать.

Воспитательные: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

 

Задачи:

·        ввести понятия основных и дополнительных устройств компьютера;

·        отработать навыки грамотного написания предметных слов.

 

Планируемый результат: понять  и уметь классифицировать устройства компьютера; уметь на практике применять требование безопасности и гигиены при работе компьютера.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, компьютерная презентация (MS PowerPoint), кроссворд, тест (Internet Explorer).

 

Структура урока.

1.     Организационный момент – 1 мин.

2.     Опрос домашнего задания – 5 мин

3.     Объяснение нового материала – 20 мин.

4.     Закрепление изученного материала – 15 мин.

5.     Подведение итогов – 2 мин.

6.     Домашнее задание – 1 мин.

7.     Вставление оценок в журнал и в дневник -1 мин

 

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (1 мин).

Приветствие учителя и учеников. Проверка готовности учащихся к уроку. «Ребята, сегодня мы с вами узнаем, зачем нужен компьютер и как он устроен».

Опрос учащихся по заданному на дом мате­риалу (5 мин)

Повторение правил техники безопасности работы в компьютерном классе.

«Прежде чем начинать изучение устройства компьютера нужно повторить правила техники безопасности, которые нужно соблюдать в кабинете информатики. Повторим правила, используя игру «цепочка». Эта игра на внимание. Я проверю, какие вы внимательные. Каждый из вас должен сказать правило последовательно друг за другом, не повторяя их.»

В конце игры учитель называет самых внимательных учеников.

«Итак, правила поведения в компьютерном классе вы знаете, и теперь приступим к изучению компьютера.

 

2. Объяснение нового материала (20 мин).

«Итак, правила поведения в компьютерном классе вы знаете, и теперь приступим к изучению компьютера». Урок сопровождается презентацией.

Учитель. Ребята, отгадайте такую загадку:

Напишу и сосчитаю,
И ошибку укажу, 
Я и музыку сыграю, 
И картинку покажу… 
Я хотя росточком мал, 
Но большой универсал!

Правильно, это компьютер!

Компьютер….. Это слово знают все, даже те ребята, которые не знакомы с таким предметом, как информатика.

Компьютер (ЭВМ) — это программируемое электронное устройство, предназначенное для обработки и хранения (накопления) информации. Теперь наша задача - изучить устройство компьютера и принцип его работы.

Посмотрим внимательно, какое множество устройств скрывается под общим словом - "КОМПЬЮТЕР".

 

У разных компьютеров могут быть разные внешние устройства, но есть четыре вида устройств, которые есть у каждого компьютера. Это клавиатура, мышь, монитор и системный блок.

Системный блок – основной блок компьютерной системы. В нем располагаются устройства, считающиеся внутренними. В системном блоке находятся все основные узлы компьютера: материнская плата, процессор, блок питания, дисководы.

Процессор - управляет и обрабатывает информацию.

Я мудрее всех на свете,

Знают это даже дети.

Без моих советов важных

И решений, столь отважных,

Так скажу я вам, друзья,

Обойтись никак нельзя.

Всем я очень помогаю,

Весь контроль осуществляю,

Слово с делом совмещаю

И разумно управляю.

 

Располагается процессор на материнской плате. Почему такое странное название? Давайте подумаем, какая основная функция мамы в семье? Вести хозяйство. Именно поэтому эта плата называется материнской. Она обеспечивает связь между устройствами. Основные блоки: разъемы для подключения устройств, шина для передачи сигналов между устройствами, набор микросхем для осуществления контроля.

Память компьютера, также как и память человека предназначена для хранения информации. Человек запоминает любимые стихи, тропинку по которой быстрее всего добраться до дома, правила умножения столбиком, способ изготовления самолетика из листа бумаги и многое другое. Всё это хранит его память, но те же сведения могут храниться и в памяти компьютера. Память служит для хранения информации. Существуют два вида памяти: оперативная и постоянная. Устройства их реализующие, называются ОЗУ – оперативное запоминающее устройство и ПЗУ – постоянное запоминающее устройство.

В ПЗУ хранятся инструкции, определяющие порядок работы при включении компьютера. Эти инструкции не удаляются даже при выключении компьютера.

Все программы и данные, необходимые для работы компьютера, помещаются в ОЗУ. Процессор может мгновенно обращаться к информации, находящейся в оперативной памяти. После отключения источника питания вся информация, содержащаяся в оперативной памяти, теряется.

Для длительного хранения информации используется долговременная память: магнитные диски, оптические диски, другие устройства.

Магнитные диски – это круглые диски из пластика или металла, покрытые магнитным веществом. Магнитные диски бывают жесткие и гибкие. Жесткие диски большой емкости встроены внутрь системного блока и постоянно находятся там. В системном блоке находятся и дисководы гибких магнитных дисков – дискет. Дискета вручную вставляется в дисковод через специальное отверстие в корпусе системного блока.

Монитор предназначен для вывода символьной и графической информации на экран. Он отдаленно напоминает бытовой телевизор.

Клавиатура - клавишное устройство, предназначенное для управления работой компьютера и ввода в него информации.

Мышь представляет собой манипулятор для управления программами, внешне похожий на мышку. Она резко облегчает процесс управления. Левая клавиша мыши — основная, ей управляют компьютером. Она играет роль клавиши Enter. Функции правой клавиши зависят от программы. Часто она играет роль клавиши Esc. Если пользователь "левша", то можно в ряде программ поменять клавиши местами. Для мыши, как правило, используется специальный коврик для более надежного контакта с шариком мыши при перемещении ее по столу. Мыши бывают механическая и оптическая. Современные модели мышей могут быть беспроводными, т.е. подключающимися к компьютеру без помощи кабеля.

Физкультминутка.

Отдых наш – физкультминутка. 
Занимай свои места! 
Шаг на месте левой, правой, 
Раз и два, раз и два! 
Прямо спину вы держите, 
Раз и два! Раз и два! 
И под ноги не смотрите, 
Раз и два! Раз и два!
Раз – присели, два – привстали. 
Руки кверху все подняли. 
Сели-встали, сели-встали. 
Раз-два, раз-два, 
Заниматься нам пора!

Объяснение нового материала (продолжение).

Дополнительные устройства:

Принтер - служит для вывода информации на бумажный носитель (бумагу). Существуют три типа принтеров: матричный, струйный, лазерный.

Плоттер - служит для вывода сложных и широкоформатных графических объектов

Сканер - служит для автоматического ввода текстов и графики в компьютер

 Сканеры бывают двух типов: ручные и планшетные.

Звуковые колонки - предназначены для вывода звуковой информации.

Джойстик – служит для управления компьютером во время игры. 

Модем - служит для связи удалённых компьютеров по телефонной сети.

3. Закрепление пройденного материала (15 мин)

Словарная работа. Я для вас придумала одно испытание. Посмотрите, как изменены слова. Попробуйте их исправить. (Задание на интерактивной доске, исправляет слова учащийся.)

клавеотура (клавиатура)

паметь (память)

працесор (процессор)

манетор (монитор)

вод (ввод)

хронение (хранение)

оброботка (обработка)

вываод (вывод)

Молодцы!

Кроссворд. Ребята, давайте вспомним, из каких частей состоит компьютер. Для этого нам нужно разгадать кроссворд.

Кроссворд

1. Устройство, с помощью которого можно вывести на бумагу тексты и рисунки (принтер)

2. Устройство для вывода информации на экран (монитор)

3. Устройство для быстрого ввода изображений (сканер)

4. Устройство хранения программ и данных (память)

5. Основное устройство ввода информации (клавиатура)

6. Устройства для хранения, обработки информации находятся в системном … (блоке)

7. "Мозг" компьютера (процессор)

8. Устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора информации (мышь)

Используя маркер вписать в сетку кроссворда ответы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тестирование. А теперь мы с вами поработаем с тестом на компьютере и проверим, как вы усвоили изученный материал.

Тест «Как устроен компьютер»

 

1.Для ввода текстовой информации в компьютер служит ...

       

 

1. Сканер

         

 

2. Принтер

 

3. Клавиатура

       

 

4. Монитор

       

 

2.Для ввода звуковой информации в компьютер служит …

       

 

1. Мышь

   

 

2. Акустические колонки

 

3. Микрофон

         

 

4. Принтер

 

3.Для вывода информации на бумагу служит ...

         

 

1. Сканер

     

 

2. Принтер

       

 

3. Цифровая фотокамера

       

 

4. Монитор

 

 4.Для вывода звуковой информации используют …

         

 

1. Монитор

 

 

2. Акустические колонки

       

 

3. Микрофон

       

 

4. Принтер

     

 

5.Для хранения информации используют …

       

 

1. Монитор

 

 

2. Процессор

         

 

3. Дисковод гибких дисков

 

4. Жёсткий диск

       

 

6.Что «лишнее»?

     

 

 

1. Жесткий диск

 

 

2. Монитор

       

 

3. Дискета

   

 

4. Лазерный диск

         

 

5 Магнитная лента

 

 

 

 

7.Продолжите ряд: монитор, принтер, …

 

 

1. Системный блок

       

 

2. Клавиатура

     

 

3. Сканер

       

 

4. Акустические колонки

   

 

 

 

5. Мышь

         

 

                     

 

Ответы:

1.- 3;      2.- 3;     3.- 2;      4.- 2;    5.- 4;      6.- 2;     7.- 4;

Творческая работа.

Нарисуйте на плакате как вы представляете мир без компьютера.

4. Подведение итогов (2 мин).

1.     С какой темой мы сегодня познакомились?

2.     Что вы узнали нового?

3.     Из каких основных частей состоит компьютер?

4.     Как называется устройство обработки информации?