Гущина Анна Сергеевна,учитель русского языка и литературы

Цели урока:

· пробудить интерес к истории войны, вызвать эмоциональный отклик при беседе о войне; способствовать воспитанию патриотических чувств;

· совершенствовать умение анализировать лирическое произведение; формировать навык исследования художественного произведения в рамках литературного краеведения;

· развивать познавательную активность учащихся через исследовательскую работу на уроке;

· воспитывать любовь к родному краю через отношение писателя к своей «малой» родине.

I. Организационный момент, мотивация

Здравствуйте, ребята, садитесь. 

Проверка основного домашнего задания (в формате мастер-класса не предполагается)

II. Введение в тему (презентация «Милая малая родина»)

родина».

-Откройте глаза, итак, что же вы представили?

-Какие образы у вас возникли?

- Как вы понимаете фразу «моя малая родина»?

Родина у всех своя…

И сегодня тема нашего урока это тема большой и малой родины на примере творчества А. Т. Твардовского.

III. Вступительное слово учителя

Позвольте напомнить, что Александр Трифонович Твардовский, чьё творчество мы продолжаем изучать, родился 21 июня 1910 года на хуторе Загорье Смоленской губернии в многодетной семье сельского кузнеца. Смоленск находится в Центральном округе России и стоит на берегу Днепра. В то время это был небогатый, но очень красивый город. Детство и юность Твардовский провёл в лесной глуши, на своём родном хуторе, где ютилась деревенская кузница его отца. И хотя впоследствии поэт окончил институт истории, философии и литературы и стал одним из самых известных в Советском Союзе писателем, он навсегда сохранил кровную связь со своими родными местами.

Может быть, вы знаете, что он был не только писателем и поэтом он еще был журналистом.

В статье «О родине большой и малой» Твардовский писал: «…в творениях подлинных художников – и самых больших, и более скромных по своему значению – мы безошибочно распознаём приметы их малой родины. Они принесли в литературу свои донские, орловско-курские, тульские, приднепровские, волжские и заволжские, степные и лесостепные, уральские и сибирские родные места. Они утвердили в нашем читательском представлении особый облик этих мест и краев, цвета и запахи их лесов и полей, их вёсны и зимы, жару и метели, отголоски их исторических судеб, отзвуки их песен, своеобразную прелесть иного местного словечка, звучащего отнюдь не в разладе с законами великого, единого языка».

А теперь обратимся и к лирике Твардовского.

На хуторском глухом подворье,

В тени обкуренных берёз,

Стояла кузница в Загорье,

И я при ней с рожденья рос.

И отсвет жара горнового

Под закопчённым потолком,

И свежесть пола земляного,

И запах дыма с дёготком

Привычны мне с тех пор, пожалуй,

Как там, взойдя к отцу в обед,

Мать на руках меня держала,

Когда ей было двадцать лет.

- О чем это стихотворение?

- Что вспоминает автор?

- Какими чувствами проникнуто стихотворение?

- Давайте познакомимся еще с одним стихотворением А. Твардовского.

У вас есть распечатки с текстом. Ознакомьтесь с ним.

- Кто может выразительно прочесть это стихотворение?

Дышат грудью запотелой

Желтогривые овсы,

Чем-то тёплым, чем-то спелым,

Веет с нашей полосы.

Дай ступну ногой босою,

По колючему жнивью,

Дай блестящею косою,

Срежу полосу мою.

Под овсяный говор нивы

Жарким потом обольюсь.

Я вдвойне тогда счастливый,

Если вволю потружусь…

Поэма состоит из 30 глав, пролога и эпилога, условно разделяясь на три части. Каждая глава — небольшая новелла об эпизоде из фронтовой жизни Тёркина. Василий Тёркин — балагур и весельчак, душа своего подразделения. В бою — пример для всех, находчивый воин, который не растеряется в самой сложной ситуации. На привале вокруг него всегда собирается компания — Тёркин споёт и сыграет на гармони, никогда не полезет в карман за острым словом. Будучи раненым, на волоске от смерти (глава «Смерть и воин»), находит силы собраться и вступить в схватку со Смертью, из которой выходит победителем. При встрече с мирным населением ведёт себя скромно и с достоинством. Отдельные новеллы в поэме были созданы по мотивам реальных событий войны (глава «Кто стрелял»). Некоторые истории рассказывают о победах, а некоторые о тяжёлых поражениях (глава «Переправа»)[4].

В четырёх авторских главах-отступлениях — рассуждения о войне, нелёгкой солдатской доле и намёки на то, как шла работа над книгой.

Повествование поэмы не связано с ходом войны 1941—1945 годов, но в нём присутствует хронологическая последовательность; упоминаются и угадываются конкретные сражения и операции Великой Отечественной войны: начальный период отступления 1941—1942 года, битва у Волги, переправа через Днепр, взятие Берлина.

Это поистине редкая книга: какая свобода, какая чудесная удаль, какая меткость, точность во всем и какой необыкновенный народный солдатский язык — ни сучка ни задоринки, ни единого фальшивого, готового, то есть литературно-пошлого слова!