В последние годы на уроках литературы в выпускном классе средней школы стала изучаться авторская песня. Отрадно, что это явление, десятилетиями замалчивавшееся как печатью, так и школой, наконец восстановлено в правах. Творчество поющих поэтов не является чем-то факультативным для русской поэзии второй половины ХХ столетия. Нужно помнить, во-первых, что самые яркие из них сегодня уже общепризнаны как классики. Во-вторых, поэзия бардов была, в отличие от творчества любого печатавшегося поэта, неподцензурной и потому совершенно свободной – то есть, она полнее и точнее выражала как внутренний мир самих авторов, так и общественное сознание своего времени. В-третьих, она представляет немалый интерес с точки зрения межпредметных связей: в ней даётся богатейший срез социальных, бытовых реалий эпохи, интересных не только словеснику, но и историку ; кроме того, здесь поэзия соприкасается с музыкальным и театральным искусством. Одним словом, авторская песня на уроке выигрышна во многих отношениях, и нужно этим пользоваться.

Цели урока:
дать понятие «авторской песни»;
показать место авторской песни и развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны;
дать краткий обзор творчества В. Высоцкого;
показать значение творчества  Высоцкого и отметить нравственную тематику его произведений. 

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.