Презентация к уроку изучения биографии Сергея Есенина.

Конспектурокалитературыпотеме:

«Это все мне родное и близкое…»

Жизнь, личность, творчествоС.А. Есенина.

Цели урока:

познакомить учащихсясбиографиейС. Есенина;

раскрыть духовныймир поэта, кругегоувлеченийиинтересов;

показать, какразвивалсяпоэтическийталант С. Есенина, ктооказал на него влияние.

Оборудование:

• 1.презентация1, презентация2, презентация3
• 2.аудиозаписи песен на стихи С. Есенина
• 3.Рабочий лист ученика
• Ходурока

1. Организационныймомент, сообщениецелейизадачурока.

Сегодняшний наш урок посвящён жизни и творчеству поэта Сергея Александровича Есенина. Мы поговорим с вами обиографииС. Есенина; познакомимся с кругомегоувлеченийиинтересов.

2. Слово учителя

Презентация1. Слайд1.

Сергей Есенин!
В этом имени –
Свет России –
Голубые ее глаза,
В этом имени –
Песня России
Соловьев ее голоса.
В. Кузнецов.

Как вы думаете, почему именно эти строчки В. Кузнецова стали эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку?

- Каким представляете Сергея Есенина вы? Подберите слова (какие части речи здесь наиболее уместны?), которые наиболее точно, с вашей точки зрения, отражают особенности личности Есенина? (запись в тетради).

3. Знакомство с мнениемписателей,критиков,литераторов оличностиитворчестве С. Есенина

Презентация3.

После просмотра всех слайдов презентации учитель задает вопросы:

Как вы думаете, почему такие разные мнения на творчество Сергея Есенина?

Беседапо вопросам

1.Чтовыможете сказатьоличностиитворчествеС. Есенина, опираясьна прочитанные высказывания.

2.КаковыбылиглавныетемылирикиЕсенина?

4. Задание

Работа с трехчастным дневником (распечатка на каждого ученика). В первый столбец записываются цитаты со слайдов, во второй – комментарии ученика, в третий – вопросы ученика по данной цитате.

ЦИТАТА

КОММЕНТАРИИ

ВОПРОСЫ

Я предлагаю вам посмотреть презентацию, но мы ещё параллельно будем работать на ваших рабочих листах. Нам нужно составить хронологическую таблицу.

Презентация2.

5. Просмотрпрезентации. Учащиесяпоходу просмотра презентации заполняютхронологическуютаблицу.

Даты

Событияжизни

1895г.

1902-1912гг.

1912г.

1914г.

1915г.

1916г.

1917-1918гг.

1919г.

1922-1923гг.

1924-1925гг.

Декабрь 1925г

РодилсявселеКонстантиновоРязанскойгуберниивкрестьянскойсемье.

Училсявчетырёхкласснойсельскойшколе, затемвцерковно-учительской школе вСпас-Клепиках, интересовалсялитературойинароднымтворчеством.

Получилдипломнаставникашколыграмоты, переехал вМоскву, вступилвлитературныйкружокимениСурикова, нашёлподходящую работу – помощникомкорректоравтипографииизвестного издателямассовойкнигиСытина.

Вмосковских журналахпоявилисьстихиЕсенина.

ЕдетвПетербург, знакомитсясА. Блоком, которыйсыгралбольшуюрольвеготворческомразвитии.

Вышелпервыйсборникстиховподназванием«Радуница», который сделалЕсенина «модным» поэтом.

С радостьювоспринялОктябрьскую революцию.

Главнымитемамитворчествастановятсяреволюция,

русскаяистория, русскийнарод.

Участникгруппыимажинистов.

Вместе сизвестнойтанцовщицейАйседоройДункан путешествуетпоГермании, Франции, США, Италии, Бельгии. Главныетемытворчества – Родина, Россия.

Поездкина Кавказ. Цикллирическихстихотворений

«Персидскиемотивы»

Покончилжизньсамоубийством???

6. Прослушиваниестихотворений С. Есенина (На записи читает сам Сергей Есенин).

Презентация1. Слайды 3,4.

7. А сейчас мы с вами поговорим о литературном течении, которому принадлежал Сергей Есенин – ИМАЖИНИЗМ. Что же такое имажинизм?

*ИМАЖИНИЗМ (от франц. – образ) – литературное течение русской поэзии второго - начало третьего десятилетия 20 века. Имажинизм в определенной степени близок футуризму. Имажинисты декларировали самоценность образа, не имеющего связи с реальностью. Утверждала примат самоцельного образа и формотворчества над смыслом, идеей; выражала преимущественно богемные настроения. К имажинизму принадлежали или примыкали И. Грузинов, В. Шершеневич, Р. Ивнев, А. Мариенгоф, С. Есенин, А. Кусиков.

Давайте, подчеркнем главные слова в статье литературоведческого словаря об имажинизме.

(Ученики подчеркивают слова в своем рабочем листе)

8. Сергею Есенину принадлежит несколько афоризмов. А что такое афоризм?

Афори́зм (греч. определение) — оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми. В афоризме достигается предельная концентрация непосредственного сообщения и того контекста, в котором мысль воспринимается окружающими слушателями или читателем.

У Сергея Есенина есть два самых известных его афоризма:

Чувство "я" - чувство эгоизма в хорошем и дурном смысле - есть одно из чувств, наиболее сильных в человеке.

Не люди нуждаются в правилах, а правила в людях.

Сергей Есенин

Как вы думаете, что могут сказать эти афоризмы о Сергее Есенине не как о поэте, а как о простом человеке?

7. Беседасучащимися:

Что еще в жизни и творчестве Есенина осталосьнеразгаданным?Если бы у вас была такая счастливая возможность задать вопрос лично Сергею Есенину, какие вопросы бы вы задали?

Какие темы, идеив творчестве Есенина показались самыми важными?

Какие моменты на сегодняшнем уроке показались вам неожиданными? Что удивило?

Наш урок окончен и сейчас мы прослушаем две песни на стихи Сергея Есенина «Москва» и «Клен» в исполнении группы «Монгол Шудан» (прослушивание песен). Спасибо за урок!

Домашнеезадание:

1. составить небольшую творческую работу (ученик свободен в выборе жанра): эссе, письмо, хокку, синквейн, доминанта, дневниковая запись и др.
2. Ответить на вопросы, заданные на уроке и оставшиеся без ответа (Для этого подобрать дополнительно материалы о жизни и творчестве С. Есенина).

Источник информации:

1.Сайт Википедия https://ru.wikipedia.org/

2.С. Куняев «Сергей Есенин»

3.http://esenin.ru/