Организационный момент урока. Представление команд, выбор капитанов. Учитель: - Как вы понимаете слова «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»? Сегодня нам предстоит конкурс на лучшего знатока сказок из раздела IV нашей книги для чтения. Этап I. «Назови произведение». 1.     В этой сказке избирали нового хана. («Мудрая девушка») 2.     Название одно, а сказки две. («Настоятель и служка») 3.     Спорили два брата, бедный и богатый. («Мудрая дева») 4.     В этой сказке был очень жестокий падишах. («Мудрый старик») 5.     «Отец его умер, мать сутра до ночи на чужих работала, а мальчик рубил в лесу дрова и продавал их на рынке». («Честный мальчик») 6.     Эту сказку мы учили наизусть. («Три калача и одна баранка») 7.     Эта сказка написана в стихотворной форме. («Сказка о глупости») Этап II. «Бюро находок». *Банка меда. («Настоятель и служка») *Меховая шуба, вывернутая наизнанку. («Как появились разные народы») *Телега («Мудрая дева») *Три топора. («Честный мальчик») *Драгоценный камень («Мудрый старик») *Белый сокол. («Мудрая девушка») Этап III. «Трудные слова». *Аксакал (старейшина) *Кросны (ткацкий станок) *Кручиниться (переживать) *Настоятель (священник в храме) *Служка (мальчик, прислуживающий в храме) Этап IV. «Назови автора». - Кто писал загадки? (Б. Заходер, С. Маршак, А. Прокофьев) - Авторы колыбельных (В. Брюсов, Я. Балвилкс) - Автор сказки о глупости (И. Франко, перевел С. Маршак) Этап V. «Чьи сказки?» - Составь пары (письменная работа, выполняется индивидуально, на листочках).        1.Русская                              1. «Мудрый старик»        2.Киргизская                        2. «Мудрая девушка» 3.Корейская                         3. «Мудрая дева»                               4.Татарская                          4. «Как появились разные народы»         5.Долганская                        5. «Честный мальчик»              6.Японская                           6. «Настоятель и служка»                                                                     7. «Три калача и одна баранка» Ответ: 1-3, 1-7, 2-2, 3-5, 4-1, 5-4, 6-6. Этап VI. «Узнай по описанию». 1.     Скупой, жадный священник. (Настоятель, «Настоятель и служка») 2.     Хан,у которого не было детей, а потому перед смертью он просил народ избрать себе хана. (Сарыбай, «Мудрая девушка») 3.     Пастух, ставший ханом. (Болотбек, «Мудрая девушка») 4.     Она подарила царю перепелку. (Дочь-семилетка, «Мудрая дева») 5.     Ростом с ноготок, комочек пуха да мяса на глоток. (Птичка, «Сказка о глупости») Этап VII. «Загадки». - Загадайте командам загадки, которые встречались в прочитанных сказках. - Загадайте приготовленные дома загадки команде соперников (по 3 каждой команде). Этап VIII. Конкурс капитанов. - На какие две группы по авторству можно разделить загадки? (Литературные и народные) - Загадки строятся… (По принципу описания предмета, составление «биографии» предмета, как сравнение, в форме вопроса) - Эти песни поют без музыки? (Колыбельные) - Как появились разные народы? - В чем отличие пословицы от предложения? Этап IX. «Объяснялки». *Попал впросак (очутился в смешном положении по своей вине) *Не стоит портить кровь (не стоит волноваться) *Белены объелся (с ума сошел) Этап X. «Лучшие исполнители колыбельных» Конкурсное исполнение колыбельных песен (с. 38 в тетради по чтению) Этап XI. Подведение итогов.