Одним из существенных пробелов современной системы образования является отсутствие в школьной программе курса логики. Собственно, в этом не было бы ничего странного – в конце концов, развитие мышления никогда не являлось приоритетной задачей общеобразовательной школы. К тому же знание законов логики не было необходимым ни для сдачи итоговых экзаменов за курс средней школы, ни для поступления в большинство ВУЗов – и потому никто в этой связи не считал свое образование недостаточным, а свое мышление — некорректным.Утверждение ЕГЭ по математике и русскому в статусе обязательных государственных аттестаций несколько изменило эту ситуацию. Для адекватного понимания текста ЕГЭ требуется не только знание предмета, но и навыки логического мышления, отсутствующие у современных выпускников, вследствие чего результаты ЕГЭ не впечатляют: минимальный «порог» для прохождения испытания в среднем по стране – 35-37 баллов из 100 возможных, и даже этот порог не преодолели порядка 10% школьников.

Возможно, эта ситуация несколько активизирует внимание школьных педагогов к курсу логики. Что касается родителей домашних детей, то им обязательно следует вводить в курс обучения на грамматическом этапе отдельные элементы логики, имея в виду, что этот предмет неминуемо должен оказаться в центре внимания на следующем, диалектическом этапе обучения ребенка (11-14 лет).

Спасибо автору.