Исторические задачи с игральными костями можно рассматривать как гуманитарный аспект при обучении элементам теории вероятностей.

Представлены задачи Н.Тарталья, Д.Кардано, Г.Галилея, И.Ньютона, Х.Гюйгенса, Г.Лейбница, Я.Бернулли. Все они сопровождаются биографическими фактами о детстве и юности ученых, их вкладе в науку, доказывающие, что без усердия, труда и целеустремленности математику не познать.

Эти сведения способствуют реализации воспитательных функций в обучении, развитию личностных качеств школьников и повышению интереса к математике.