Цель: совершенствовать умения находить периметр и площадь геометрических фигур различной форм.

 Основная  задача урока: развитие логического мышления учащихся, через проектную деятельность.

Тип урока: комбинированный.

Предполагаемый результат: развитие интереса к уроку математики, умение применять свои знания на практике, умение действовать по алгоритму, желание детей сделать мир вокруг себя красивее.

В начале урока была хорошая мотивация детей на учение: участие в конкурсе на лучший зимний двор и создание проекта «снежной крепости». Это был урок повторения и закрепления уже имеющихся у детей знаний о геометрических фигурах, их свойствах, правилах нахождения периметра и площади.

На всех этапах ученики сами определяли проблему, планировали свою деятельность по разрешению проблемы. На устном счёте ребята «расчищали площадку», выполняя задания, где использовался их жизненный опыт, что развивало познавательную активность. Они сами определяли, какие математические знания помогут им в создании проекта. Повторили алгоритм нахождения периметра и площади геометрических фигур, который затем использовали в самостоятельной работе. 

 Большую часть урока занимали задания репродуктивного и поискового характера:  вспомни, докажи, сравни, оцени работу другого, найди ошибку.

 Презентация использовались для решения обучающих задач время на уроке. Положительной стороной на уроке было то, что каждый ученик сложил из геометрических фигур свой макет крепости, а затем на фланелеграфе общую большую крепость. Урок ориентирован на новые образовательные результаты, на формирование УУД и проведён с использованием современных технологий.