Работа нацелена на применение технологии  «Достижения прогнозируемых результатов», которая позволяет в процессе обучения сформировать прочные навыки выполнения арифметических действий с числами при решении задач.

          Деятельностно - смысловой подход позволяет учащимся осознано подойти к выполнению действий при  решении задач на увеличение (уменьшение) числа, разностное сравнение, а учителю позволяет рассмотреть  в рамках отведенного программой времени рассмотреть ряд задач выходящих за рамки обязательных результатов обучения.

Дифференциация же уровня сложности заданий практической направленности осуществляемая на основании числа операций необходимых для выполнения задания, позволяет учителю продумать урочные задания таким образом, чтобы задания мог выполнить учащийся любой успешности.

Данная презентация разработана под руководством научного руководителя В.В.Лебедева,профессора кафедры управления развитием образовательных систем.