Мастер класс «Показать возможности математики в парадоксах и софизмах»

М - мудрость, она приобретается с годами.
А - активность, в ней сила, здоровье, успех.
С - счастье, А.С.Макаренко писал «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым – можно!»
Т –творчество, ведь, чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе.
Е – единство, только в единстве учитель - ученик - родитель можно добиться всех поставленных целей, создать атмосферу доверия и ситуацию успеха.
Р – результат, я хочу видеть своих учеников уверенными, умело выбирающими свой путь в жизни, снабженными  прочными знаниями..

И моя задача  дать  моим ученикам эти знания.  

Одним из активных методов работы  на уроке является метод эмпирического познания мира, который на много улучшает усвоение материала учениками и развивает в них внимательность, гибкость ума, следствием чего является высокая активность учащихся на уроках. Проблема над которой я работаю  - это  эмпирические методы обучения математики как фактор формирования ключевых компетенций учащихся, сейчас я стараюсь найти в учебных программах те темы где можно грамотно использовать метод наблюдения, опыт, измерения, так как эти методы характерны для естественно научных дисциплин, поэтому очень важно найти темы где уместно применить эти методы, так как математика это всё – таки точная наука, то некоторые эмпирические методы являются началом открытий, которые могут сделать ученики, могут служить доказательством того, что с помощью математики, расчётов можно доказать всё что угодно. Мне важно показать ребятам прикладной характер математики. И  на сегодняшнем мастер-классе я хочу показать вам каковы возможности математики и каких результатов можно с её помощью добиться.