Тема урока:«Что мы можем рассказать о себе?»

Тип урока:  обобщение  и систематизация знаний по теме.

Урок  «Что мы можем рассказать о себе?» был проведен в МОУ «ООШ с. Солянка»

При планировании урока были учтены реальные учебные возможности и психические особенности учащихся.

На уроке решались следующие задачи:

1. Образовательные задачи:организовать деятельность учащихся по  закреплению изученного, по выработкеумений чтения, говорения, аудирования.

2. Развивающие задачи: развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма на немецком языке;

развивать произвольное внимание, фонематический слух, быструю и адекватную речемыслительную реакцию. 

3.Воспитательные задачи: воспитывать уважение к суждениям других

 участников образовательного процесса, развивать культуру общения, приучать к публичным выступлениям;

формировать интерес к известным персонажам литературных произведений страны изучаемого языка.

Урок проводился в 2 классе. В классе 3 учащихся: 1 мальчик и 2 девочки. Учащиеся учатся хорошо. На уроке активно работают все учащиеся. Можно выделить сильного ученика – это Кутахина Арина. Многие задания на уроках она делает с опережением.

Урок был проведен в традиционной форме с использованием компьютерных технологий. Выбранная мною форма соответствует содержанию. На уроке использовались различные формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная. Применялись следующие методы: словесно - репродуктивный, наглядный, частично - поисковый,  практический. Использовались следующие  средства и оборудование,  способствующие  реализации целей: мультимедиа, аудиозапись, карточки, иллюстрации героев, картинки городов.

Чередование и смена видов деятельности  таких как слушание, говорение, просмотр  презентации, беседа  обеспечивали поддержание работоспособности и активности учащихся на уроке. Дети на уроке были активны, проявляли заинтересованность, чувствовался высокий эмоциональный настрой и желание узнать новый материал. В классе царила дружеская атмосфера. Дети с удовольствием выполняли предложенные им задания. Они хорошо работали в парах и коллективе. Учащиеся применяли усвоенные ранее знания, умения и навыки в новой ситуации.

Проведение урока удалось, был налажен тесный контакт с учащимися. Задачи урока были реализованы, цели достигнуты. Этап рефлексии показал, что урок прошёл продуктивно.