Открытый урок по обществознанию в 11 классе по теме:

«Религиозные организации Российской Федерации».

 

Цель урока: Познакомить учащихся с действующими на территории Российской Федерации религиозными объединениями.  Охарактеризовать основные задачи, стоящие перед государством в вопросах взаимоотношений с религиозными организациями и учреждениями.

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Планируемые результаты:

Личностные   воспитание чувства само- и взаимоуважения; толерантности; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к религии.

Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.

Предметные  определятьсобственные ценностные ориентиры по отношению к предмету и сферам деятельности; вступать в речевое общение.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный  

 

Оборудование урока: проектор, презентация, оценочный лист.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент.

 

Доброе утро, ребята! Сегодня у меня отличное настроение, я рада встрече с вами. А какое настроение у вас? Чем вы можете это сейчас объяснить, как вам хочется это выразить? (1 слайд)

2. Мотивация

Сначала отгадаем кроссворд. Ответив правильно на все заданные вопросы мы узнаем ключевое слово нашего урока. 

 

 

 

 

 

к

о

р

а

н

 

 

 

 

 

 

 

 

м

е

ч

е

т

ь

м

и

т

р

о

п

о

л

и

т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и

с

л

а

м

 

 

 

 

 

м

а

г

и

я

 

 

 

 

 

б

у

д

д

и

з

м

 

 

 

 

б

и

б

л

и

я

 

 

 

 

 

1.     Священная книга у мусульман.

2.     Мусульманское молитвенное сооружение.

3.     Второй после патриарха чин в православной церковной иерархии.

4.     Одна из мировых религий.

5.     Символическое действие, направленное на достижение определенной цели сверхъестественным путем.

6.     Одна из мировых религий.

7.     Священная книга христиан.

 

3. Изучение материала.

Как вы уже поняли, тема сегодняшнего урока  связанно с термином “религия”.

На уроке сегодня мы познакомимся с религиозными организациями,  действующими на территории Российской Федерации.(3 слайд)

 

В ст. 14 Конституции Российской Федерации:

Ò«1. Российская Федерация – светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной и обязательной.

Ò2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.»(4 слайд)

 

         Религиозным объединением в России признаётся добровольное объединение граждан, иных лиц, постоянно и на законных основаниях, проживающих на территории страны, образованное в целях совместного исповедования и распространения  веры.(5 слайд).

1.     Русская православная церковь. Из курса географии вспоминаем, сколько человек проживает на территории Российской Федерации? На территории Российской Федерации 145 млн. человек. Из них 75% исповедуют христианство.(6 слайд)

2.     Мусульманские общины России. 18% исповедуют.(7 слайд)

3.     Буддийские общины России. 119 общин. Вспомним из истории, какие  три республики исповедуют буддизм в России? Калмыкия, Тыва, Бурятия.(8 слайд)

4.     Наряду с основным объединениями  действуют и другие религиозные организации:

1. Римско-католическая церковь

2.     Старообрядцы

3.     Евангельские христиане-баптисты

4.     Адвентисты седьмого дня

5.     Пятидесятники

6.     Иудеи

7.     Лютеране

8.     Свидетели Иеговы.(9 слайд)

 

Посмотрите тут - типичные молитвенные сооружения на территории нашей страны. Объединяет этих организаций -  нравственные заповеди. Только внутреннее убранство сооружений различаются. Например, в мечети – молитвенный зал лишен изображений, на стенах  начертаны строки из Корана. В буддийском молитвенном храме – изображения богов. В христианской церкви – иконы.(10 слайд)

Права религиозных организаций:

Òрелигиозные организации имеют право действовать в соответствии со своими внутренними установлениями;

Òрелигиозные организации могут основывать и содержать культовые здания, сооружения и иные места, специально предназначенные для богослужений, молитвенных и религиозных собраний, религиозного почитания.

ÒРелигиозные организации имеют право производить, приобретать, распространять религиозную литературу.

ÒРелигиозные организации имеют право заниматься благотворительной и культурно-просветительской деятельностью.(11 слайд)

 

Физминутка (12 слайд)

 

5.     Рефлексия.

Давайте проверим, как вы разбираетесь в терминах и понятиях трех мировых религий. Из каждого ряда выходим по одному к доске. 1 ученик делает христианство, 1- буддизм, 3-ислам.  Остальные  работают самостоятельно в тетрадях.

Задание: разобрать по столбикам термины относящиеся к каждой религии.

 Мечеть. Кааба. Махаяна. Сансара. Шариат. Церковь. Протестантизм. Коран. Никон. Мантра. Сутра. Минарет. Ангел. Мухаммед. Дхарма. Нирвана. Библия. Крещение. Мекка. Имам. Хинаяна. Ламаизм. Апостол. Владимир.

 

6.     Итог урока.

Сегодня мы познакомились с религиозными организациями Российской Федерации

Мы с вами живём в маленькой, красивой республике, где проживают представители различных этносов и диаспор, поэтому тема религиозной и национальной толерантности является актуальной. Я надеюсь, что в результате нашего урока у кого-то из вас возникло искреннее осознание того, что мы должны быть терпимее, уважительнее к людям другой религии, другой национальности и культуры, что мы люди разные, но каждый достоин того, чтобы жить на планете Земля, не подвергаясь преследованиям за свои религиозные или национальные убеждения, я призываю вас жить по «золотому правилу нравственности»: относиться к людям так, как хотите, чтобы относились к вам. И любить людей не за что-то, а просто так, потому что они есть!

Наш урок подходит к завершению, мне бы хотелось узнать, какое настроение у вас сейчас? Прошу заполнить оценочные листы.

Домашнее задание: Эссе:   Как вы понимаете пословицу «Все под одним Богом ходим, хоть и не в одного веруем»? (толерантность)